马克思主义新闻观教育是新闻传播类专业的灵魂。加强马克思主义新闻观教育，既可以从理论入手，也可以从实践入手，或者两者齐头并进，相向而行。暨南大学新闻与传播学院在最近几年的探索中，着重开发出一套包含四堂课的马克思主义新闻观教育体系。
　　第一堂课是马克思主义新闻观理论课。我们在本科生和研究生中开设了马克思主义新闻观必修课，其中本科的新闻学专业、广播电视学专业、网络与新媒体专业以及播音与主持艺术专业，都是两个学分的必修课。科学学位硕士、专业学位硕士和科学学位博士，都是一个学分的必修课，由一个教学团队负责授课。马克思主义新闻观教学团队2019年入选了广东省省级教学团队，并建设了一门省级在线开放课程，在智慧树平台上线。在日常教学中，主要实行的是线上線下的混合式教学。
　　第二堂课是延安井冈山马克思主义新闻观主题社会实践课。从2015年开始，暨南大学新闻与传播学院在延安和井冈山设立了马克思主义新闻人才实践培养基地，每年暑期选派100名左右的学生到基地进行为期一周的培训和实践活动，取得了不错的效果。学生在实践中创作的各种新闻报道、调研报告、音视频作品等获得了广东省教育厅主题教育大赛的奖项达40多项。该项目也获得了中国新闻教育学会的新闻学与传播学教学创新项目奖。
　　第三堂课是互动故事实验室。在新闻业务类课程中，学生将有关反PUA的新闻调查做成了功能游戏，意外获得了广泛的关注和媒体的报道。在此基础上，教学团队策划了互动故事训练营项目，通过连续2年的孵化，培育了117件互动故事作品，在网易的易次元等平台上线。同时举办了全国性的功能游戏创作大赛，吸引更多的创作者，将正能量输入到互动故事创作中。在2020年上半年的疫情中，有7件中英文作品协助防疫，对青少年起到了教育和引导作用。这一堂实践课及其背后的创新创业机制，获得了广东省互联网+大赛的金奖。
　　第四堂课是县级融媒体传播实践课。2019年和2020年，我们持续组织本科生、研究生陆续赴广东省内的24个县级融媒体中心，开展为期一个月的新闻实践，受到了各地融媒体中心的欢迎。广东封开县的县委书记，还有很多个县的宣传部门领导先后对同学们的实践做出肯定和鼓励。同学们在各地从零开始，通过自己的努力，包括抖音号的创作、推文的发布、音视频的拍摄和制作以及新闻策划、产品策划等工作，通过这些实实在在的业绩获得了认可，从而得到了更大力度的支持。同学们带去了自己新鲜的思路、想法、创意和活力，激发了县级融媒体中心的工作活力。通过上接天线、下接地气，同学们在实践中对于国情的认知，对于新闻敏感性的培养都得到了很大提升。
　　我们的1堂理论课，3堂实践课，虽然没有全面覆盖到所有学生，但是它构筑起了一种弘扬和践行马克思主义新闻观的氛围，创造了一种将理论与实践相结合的育人环境，对于我们提高学生的理论水平和实践能力，实现“一专多能”型人才培养目标起到了极大的促进作用。
　　作者简介   支庭荣系暨南大学新闻与传播学院院长