没有预约的精彩——一个教学片断的分析与反思

来源 :大众文艺（科学教育研究） | 被引量 : 0次 | 上传用户：realmummy

【摘要】

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在教学“认识千克”这一概念时,为了帮助学生建立“千克”的概念,先让学生掂一掂,再称一称,直观感知“千克”的含义,接着让学生实际拎一拎1千克的水果有多重,有了这些感知,学

【作者】

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李玉芬

【机构】

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江苏省赣榆县实验小学

【出处】

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大众文艺（科学教育研究）

【发表日期】

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2008年4期

【关键词】

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学生实际千克直观感知概念帮助学生质量物体水果教学

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在教学“认识千克”这一概念时,为了帮助学生建立“千克”的概念,先让学生掂一掂,再称一称,直观感知“千克”的含义,接着让学生实际拎一拎1千克的水果有多重,有了这些感知,学生对“1千克”物体的实际质量已有了初步的认识.课中发现一些学生脸上露出成功后的得意神情:这节课内容真是太简单了.于是我便随机提出了一个问题.

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