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大学教育的成败有赖于教学理念和教学方法上的变革与创新。“述评式”教学法是把整个教师的教学活动分立为两个相互联系又相互独立的组成部分，即“教师之述”与“教师和学生共评”。通过“教师之述”以促发“学生之评”，把教师的引导、传播功能与学生的创造性、主动性活动结合起来，使教为学用，学为教长，以推动教学水平与学生的学识水平的同步提高。