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当前我国的教育改革正处在全面深化时期，随着素质教育的进一步实施，对于大学的英语教学也会有更为开放的教学方法，从而对传统的英语教学的模式得以打破，让学生能主动的投入到英语学习中去。此次主要就网络环境下自主学习的内涵以及网络环境下对大学英语学习者的影响因素进行分析，然后就大学英语自主学习特征以及在网络环境下大学英语自主学习的策略进行探究，希望通过此次理论研究对学生的学习成绩提升起到促进作用。