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课堂教学是师生之间言语和非言语协调统一的交流过程，要提高课堂教学效果，就必须既重视语言符号，又重视非语言符号。在课堂教学中，老师只有学会运用非语言符号并理解和掌握各种非语言行为规律，才能有效地管理班级，达到最佳的教学效果。
教师的非语言符号在课堂教学中的运用
【摘 要】
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课堂教学是师生之间言语和非言语协调统一的交流过程，要提高课堂教学效果，就必须既重视语言符号，又重视非语言符号。在课堂教学中，老师只有学会运用非语言符号并理解和掌握各种非
【机 构】
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绵阳师范学院教育心理学系
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年9期
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