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【摘 要】英语的学习主要有四个方面：听、说、读、写。而写作教学更是重中之重，有效的提高英文的写作水平，能带动听、说、读水平的全面提升。但是，在英语教学中写作能力的培养往往会被忽视，本文主要研究和探讨如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益。
【关键词】写作能力；高中英语教学；重要性；有效策略
一、引言
由于过去英语教学对写作能力培养的不重视，导致现在的学生对写作能力的不重视，所以，我们首先应该教导学生正确的认识写作能力在英语学习中的重要性。通过，正确的引导和有效的教学策略，快速提升英语写作的教学效益，进而提高学生学习英语的能力。下面我就从认识写作能力的培养在高中英语教学中的重要性开始对如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益进行研究和探讨。
二、写作能力的培养在高中英语教学中的重要性
英语写作能力的培养并非一朝一夕能够完成的，而是一个需要较长时间并且在师生坚持不懈的共同努力下才能完成的。由于过去英语教学对写作能力培养的不重视，导致现在的学生对写作能力的不重视，在写作能力的教学中，学生往往不会配合教师完成教学，甚至会对英语的学习产生抵触。所以，在英语写作能力教学之初，我们就应该引导学生了解英语写作能力培养对英语学习的重要性。写作能力的重要性有以下几点：
1.写作能力的提升能综合的提高学生各方面的能力
英语的学习主要有四个方面：听、说、读、写。而写作教学更是重中之重，有效的提高英文的写作水平，能带动听、说、读水平的全面提升。写作具有较强的综合性，听、说、读能力都能通过写作来表现出来。想要成功的写作，就要掌握语法、句子的构成、词汇的使用与认识，这些都是英语综合能力的体现。同时英语写作能力的提升，能让学生有更清晰的表达思路，能过很好的认清表达的中心点，使得分析问题的能力显著提高。
2.能够通过对写作能力的检测来检验英语学习的成果
英语写作对学生词汇量和语法结构的了解程度要求很高。只要熟练的使用语法已经较丰富的词汇量才能成功的写出一片文章。所以，一个学生的英文写作能力能很好的表现出他的英语学习水平，进而反映了教师的教育成果。优秀的教师应该通过对学生写作能力的培养，提升学生的综合能力，达到英语教学的目的。
3.英语写作关乎学生未来的发展
随着国与国之间的交流越来越频繁，英语成为了国际通用语言。很多企业对员工的英文水平、交流能力很看重。甚至要求员工使用英文来制作简历和工作表。所以，对学生英文写作能力的培养更显得十分重要，这关乎了学生的未来发展。熟练的写作保证了学生英语的表达能力，以及对英文的根本认识。
三、提升学生英语写作能力的有效策略
写作能力的培养一直是英语教学的难题，如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益，我认为有以下几点：
1.消除学生在英语写作中的障碍和抵触
很多学生在写作的时候，担心自己并不能够很好的完成写作，久而久之就丧失了写作的兴趣，对写作产生了抵触的情绪。所以，我们要充分的引起学生对写作的兴趣，鼓励他们去创造，哪怕不限题目让他们去自由发挥，慢慢的影响他们对写作的认识，达到教学目的。
2.持之以恒的写作和积累
想要提升写作能力就要坚持创作，同时要有很大的词汇量和阅读量。我们可以要求学生记忆一下谚语和俗语，如“A bad beginning makes a bad ending.”“A bad workman always blames his tools.”等。也可以要求同学浏览一些英文的杂志增加他们的阅读量。
3.正确的培养学生的写作习惯
对于学生写作能力的培养不能过于盲目，应该注意正确的培养学生的英语写作习惯。要求学生在写作之前，应该认真的对写作题目进行推敲。在写作前理清自己的写作思路和文章的脉络走向。可以使用一些单次和词组来增加文章的条理性，如“first”，“second”，“In the end”并在写作结束后认真的检测防治错词、漏词、语句不顺等问题的产生。
4.增加学生的词汇量
词汇是构成文章的主要内容，足够的词汇量是写作成功的保证，所以教学过程中应该提升学生的词汇量。我们可以通过讲解同义词、反义词或者相近词的方法来扩充学生的词汇量。如我们在讲解“goodness”是可以扩展到“evils”和“kind heart”等。
5.对学生的写作进行及时的讲评
在学生进行完写作后，我们应该对他们的写作进行及时的讲评。可以从中挑选优秀的文章进行全班的朗读，不仅可以加强学生对英语学习的自信心，同时可以扩展其他同学的词汇量。找出文章中出现次数较多的错误，告诫同学在今后的写作中不要在犯下类似的错误。
四、总结
写作能力的培养在高中英语教学中及其的重要，不仅能够提升学生听、说、读的能力还能让学生拥有清晰的思路，正确的表达方式，扩充学生的词汇量。但是也不能对写作的教学过于着急，否则会起到揠苗助长的反效果。我们应该循序渐进，持之以恒，消除学生在英语写作中的障碍和抵触，增加学生的词汇量，正确的培养学生的写作习惯，对学生的写作进行及时的讲评。通过这些有效的教学策略提高学生的英语写作能力，进而提升高中英语教学的效益。
【参考文献】
【1】栾志明.浅议高中英语写作教学方式[J].新课程改革与实践，2011（24）.
【2】周敏.如何有效提高中学生英语写作水平[J].考试周刊， 2011，（9）.
【3】刘文娟.浅谈如何提高高中生的英语写作能力[J].中华少年（教学版），2012，（4）.
（作者单位：贵州省遵义县团溪中学）
【关键词】写作能力；高中英语教学；重要性；有效策略
一、引言
由于过去英语教学对写作能力培养的不重视，导致现在的学生对写作能力的不重视，所以，我们首先应该教导学生正确的认识写作能力在英语学习中的重要性。通过，正确的引导和有效的教学策略，快速提升英语写作的教学效益，进而提高学生学习英语的能力。下面我就从认识写作能力的培养在高中英语教学中的重要性开始对如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益进行研究和探讨。
二、写作能力的培养在高中英语教学中的重要性
英语写作能力的培养并非一朝一夕能够完成的，而是一个需要较长时间并且在师生坚持不懈的共同努力下才能完成的。由于过去英语教学对写作能力培养的不重视，导致现在的学生对写作能力的不重视，在写作能力的教学中，学生往往不会配合教师完成教学，甚至会对英语的学习产生抵触。所以，在英语写作能力教学之初，我们就应该引导学生了解英语写作能力培养对英语学习的重要性。写作能力的重要性有以下几点：
1.写作能力的提升能综合的提高学生各方面的能力
英语的学习主要有四个方面：听、说、读、写。而写作教学更是重中之重，有效的提高英文的写作水平，能带动听、说、读水平的全面提升。写作具有较强的综合性，听、说、读能力都能通过写作来表现出来。想要成功的写作，就要掌握语法、句子的构成、词汇的使用与认识，这些都是英语综合能力的体现。同时英语写作能力的提升，能让学生有更清晰的表达思路，能过很好的认清表达的中心点，使得分析问题的能力显著提高。
2.能够通过对写作能力的检测来检验英语学习的成果
英语写作对学生词汇量和语法结构的了解程度要求很高。只要熟练的使用语法已经较丰富的词汇量才能成功的写出一片文章。所以，一个学生的英文写作能力能很好的表现出他的英语学习水平，进而反映了教师的教育成果。优秀的教师应该通过对学生写作能力的培养，提升学生的综合能力，达到英语教学的目的。
3.英语写作关乎学生未来的发展
随着国与国之间的交流越来越频繁，英语成为了国际通用语言。很多企业对员工的英文水平、交流能力很看重。甚至要求员工使用英文来制作简历和工作表。所以，对学生英文写作能力的培养更显得十分重要，这关乎了学生的未来发展。熟练的写作保证了学生英语的表达能力，以及对英文的根本认识。
三、提升学生英语写作能力的有效策略
写作能力的培养一直是英语教学的难题，如何通过有效的教学策略提高英语写作的教学效益，我认为有以下几点：
1.消除学生在英语写作中的障碍和抵触
很多学生在写作的时候，担心自己并不能够很好的完成写作，久而久之就丧失了写作的兴趣，对写作产生了抵触的情绪。所以，我们要充分的引起学生对写作的兴趣，鼓励他们去创造，哪怕不限题目让他们去自由发挥，慢慢的影响他们对写作的认识，达到教学目的。
2.持之以恒的写作和积累
想要提升写作能力就要坚持创作，同时要有很大的词汇量和阅读量。我们可以要求学生记忆一下谚语和俗语，如“A bad beginning makes a bad ending.”“A bad workman always blames his tools.”等。也可以要求同学浏览一些英文的杂志增加他们的阅读量。
3.正确的培养学生的写作习惯
对于学生写作能力的培养不能过于盲目，应该注意正确的培养学生的英语写作习惯。要求学生在写作之前，应该认真的对写作题目进行推敲。在写作前理清自己的写作思路和文章的脉络走向。可以使用一些单次和词组来增加文章的条理性，如“first”，“second”，“In the end”并在写作结束后认真的检测防治错词、漏词、语句不顺等问题的产生。
4.增加学生的词汇量
词汇是构成文章的主要内容，足够的词汇量是写作成功的保证，所以教学过程中应该提升学生的词汇量。我们可以通过讲解同义词、反义词或者相近词的方法来扩充学生的词汇量。如我们在讲解“goodness”是可以扩展到“evils”和“kind heart”等。
5.对学生的写作进行及时的讲评
在学生进行完写作后，我们应该对他们的写作进行及时的讲评。可以从中挑选优秀的文章进行全班的朗读，不仅可以加强学生对英语学习的自信心，同时可以扩展其他同学的词汇量。找出文章中出现次数较多的错误，告诫同学在今后的写作中不要在犯下类似的错误。
四、总结
写作能力的培养在高中英语教学中及其的重要，不仅能够提升学生听、说、读的能力还能让学生拥有清晰的思路，正确的表达方式，扩充学生的词汇量。但是也不能对写作的教学过于着急，否则会起到揠苗助长的反效果。我们应该循序渐进，持之以恒，消除学生在英语写作中的障碍和抵触，增加学生的词汇量，正确的培养学生的写作习惯，对学生的写作进行及时的讲评。通过这些有效的教学策略提高学生的英语写作能力，进而提升高中英语教学的效益。
【参考文献】
【1】栾志明.浅议高中英语写作教学方式[J].新课程改革与实践，2011（24）.
【2】周敏.如何有效提高中学生英语写作水平[J].考试周刊， 2011，（9）.
【3】刘文娟.浅谈如何提高高中生的英语写作能力[J].中华少年（教学版），2012，（4）.
（作者单位：贵州省遵义县团溪中学）