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课程管理与课程领导产生于不一样的时代背景,当前学术界对两者的涵义界定有些模糊,在两者的关系上更是见仁见智,因此我们有必要对两者进行甄别,以能够在课程改革实践中,最大化地发挥各自的优势、避免会产生弊端的地方。笔者从课程管理与课程领导的产生以及涵义出发,最后聚集到两者的关系。两者有差别,但它们也是相辅相成的,各有其重叠及强调的重点与价值。