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目的 了解新疆汉族、维吾尔族（维族）和哈萨克族（哈族）中小学生应对风格心理健康素质的状况，为开展心理健康教育工作提供参考依据。方法 采用《青少年心理健康素质调查表·应对风格分量表》对新疆2129名中小学生的应对风格状况进行调查，比较新疆汉、维、哈族中小学生在应对风格7个维度上的差异，并与全国常模进行比较。结果 （1）新疆中小学生应对风格得分整体高于全国常模；（2）新疆汉、维、哈族中小学生应对风格中的行为情境、认知情境、行为生理以及混合策略4个维度得分比较差异具有统计学意义；（3）在应对风格7个维