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摘 要：如果把所带的班级比作一小片森林，那么班里的每个学生就像一只只美丽的小鸟，用我们的爱心、耐心、细心让每只鸟儿在这片森林里快乐生活、尽情歌唱，这是每个班主任的永恒追求。
关键词：鸟儿；歌唱；尽情
儿时的梦想长大成真，从此踏上了教育这条充满希望的阳光之旅。清晨，站在三尺讲台聆听孩子们朗朗的读书声，黄昏，踏着最后一抹夕阳目送他们离去，日复一日，年复一年，乐此不疲。一路走来，有困惑，有迷茫，有说不完的故事，它们就像一朵朵美丽的浪花，点缀着我的生活，给我鞭策和启迪，让我一次次感动着，震撼着，收获着，成长着……
一、 推选班干部
新学期开始，第一堂班会课显得尤为重要，今天的主要任务是改选班干部，为了培养学生的主人翁意识，树立自信，特意设置了十个岗位，二十六位干部，采用班主任、同学推荐、自荐相结合的方式推选，一切进行得非常顺利，就在最后一个岗位即将敲定人选的时候，寂静的教室突然传出：“老师，刘航哭了。”同学们立刻将目光落在不被关注的刘航同学身上，他含着泪水，尽量不让大家察觉，可眼泪还是顺着脸颊流了下来。我正准备询问原因的时候，有人说：“老师，仁义也哭了。”同学们目光又投向了仁义。他哭得也很伤心，泪珠挂在脸上，身体不停地抽搐。“这是怎么了？”我隐隐地感到是这次班干部改选惹的祸，自我推荐的时候，我其实看到了他俩举起的小手，渴望的眼神，但他俩根本无法胜任这些职务，所以我没有理会，但万万没有想到他们竟然如此在乎，他们也想当班干部，更没有想到老师的冷落与不信任，竟让他们如此伤心。看到哭泣的孩子，我的心软了，想想开心农场种植期他俩总是喜欢去菜地转悠，时不时地还抢着浇水、拔草。于是我说：“老师知道你们俩特别想为班级服务，开心农场主的职位留给了你们。以后，咱班农场种植、除草、浇水的任务就交给你们俩。”话音刚落，刘航笑了，冲我点点头。仁义也笑了，也冲我使劲点点头。孩子笑了，我的内心却产生了无限的自责，仁义和刘航的确是班里的问题学生，听講最不专心的是他俩，做作业拖拉的也是他俩，不遵守纪律也是他俩，我为此伤透了脑筋，磨破了嘴皮也不见效，改选班干部肯定不会考虑他俩。但我错了，每个孩子都有自尊，尤其是这些孩子，他们的心灵更脆弱，更需要老师的肯定，我忽视了这一点，我又庆幸没有在全班同学面前揭他俩的短，而且抓住了孩子的闪光点及时设定了一个职务给他俩，让他们重拾自信与微笑。但愿他们能明白老师的心，也期望阳光洒落的每一个角落，都能开出美丽的花。
二、 闹钟坏了
班里有个女生叫吴芳，调皮捣蛋，比男生有过之而无不及，时不时地闹出与男生冲撞打架事件，还常常犯懒病，每周总迟到那么一两次，原因不是闹钟坏了，就是妈妈叫得晚了。秋天换季时节感冒的学生比较多，这天下课后一位学生跑来告诉我：“老师，吴芳不舒服。”我赶紧带她到办公室，用备用的体温计夹在腋下一量居然38.8度。我不禁有点着急，孩子感冒还挺严重，先给家长打个电话，但家长一个小时后才能赶过来接孩子。“老师，我口袋里有药的。”吴芳说。我急忙倒了温开水，她执意要去教室吃，我帮她把水端到教室，放到课桌上，其他同学打趣说：“老师，我也想感冒。”我看到吴芳满脸幸福的笑。上课了，她小腰板挺得笔直，一直坚持到妈妈来接她。从那以后，她课堂上变得格外认真，踊跃举手发言，她的闹钟再也没坏过。她的这种转变，是我们之间关系催化的结果，无声的教育像春雨滋润万物，不需要雷声闪电，只要用细心、耐心慢慢浸润孩子的心灵，激发他们内心深处那向往美好的冲动。
三、 继母
去年春天，班里转来一名女生叫静静。那孩子看起来比同龄的孩子更成熟一些，从第一眼起，我就喜欢上了这个孩子。她的确也很讨人喜欢，高个子，圆脸，水汪汪的眼睛透着一股机灵劲。不过我上课的时候发现她经常走神，家庭作业写得也不认真，和她谈话也没效果，只得请来家长，她爸爸一说起孩子直摇头。原来静静的父母离婚了，孩子跟妈妈在外地读了两年，今年又转回来了。继母本来对孩子挺不错，但孩子受妈妈的影响总是找茬与继母顶嘴，还常常说一些伤人的话，现在继母只好不管了，爸爸对孩子管也不是，不管也不是，总之很为难。了解情况之后，我决定帮助这个孩子，毕竟她还小，长此下去对她的一生都会有很大的影响。于是背地里我与她的继母沟通，她的确是个通情达理的人，也很善良，愿意配合与孩子搞好关系。此后我有事没事就找静静谈些她感兴趣的话题，表扬她看书多，能力强。一次家庭作业我有意识布置：帮父母做家务，并写成日记，上课时进行交流，希望能改善她的家庭关系。终于有一天她主动跟我说了家里的事，说起了她的继母，我趁机告诉她继母其实是很关心她的，也想把她当作自己的孩子来对待，从她的眼神里我看到了半信半疑，接着我又教她回家怎么做。第二天她告诉我，她主动帮继母收拾碗筷，继母很高兴。我趁热打铁又和她有了新的约定，并且私下见了她的家长，也要求继母试着像自己的孩子一样对待她，犯了错也不要放弃，一定要让孩子真正感受到爱。就这样一学期下来，这个孩子不那么犟了，笑容也越来越多，在学习上也有了很大的进步，还经常在我跟前谈起她的“阿姨”。在“六一”儿童节的时候，她领着继母来到我跟前，向我展示继母为她买的新衣服。后来还能常常看到爸爸继母来接她时的亲热劲儿……这件事尽管已经过去了，但我每一次想起来都感到欣慰，我希望每个孩子都能快乐地成长，希望每一个家庭都能过得幸福。
作为一名普通的老师，没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中教化思想，在一件件琐事中引领成长，用我们的爱心、耐心、细心让这群“鸟儿”在班级这片“小森林”里尽情歌唱……
作者简介：
陈艳，宁夏回族自治区银川市，银川市实验小学。
关键词：鸟儿；歌唱；尽情
儿时的梦想长大成真，从此踏上了教育这条充满希望的阳光之旅。清晨，站在三尺讲台聆听孩子们朗朗的读书声，黄昏，踏着最后一抹夕阳目送他们离去，日复一日，年复一年，乐此不疲。一路走来，有困惑，有迷茫，有说不完的故事，它们就像一朵朵美丽的浪花，点缀着我的生活，给我鞭策和启迪，让我一次次感动着，震撼着，收获着，成长着……
一、 推选班干部
新学期开始，第一堂班会课显得尤为重要，今天的主要任务是改选班干部，为了培养学生的主人翁意识，树立自信，特意设置了十个岗位，二十六位干部，采用班主任、同学推荐、自荐相结合的方式推选，一切进行得非常顺利，就在最后一个岗位即将敲定人选的时候，寂静的教室突然传出：“老师，刘航哭了。”同学们立刻将目光落在不被关注的刘航同学身上，他含着泪水，尽量不让大家察觉，可眼泪还是顺着脸颊流了下来。我正准备询问原因的时候，有人说：“老师，仁义也哭了。”同学们目光又投向了仁义。他哭得也很伤心，泪珠挂在脸上，身体不停地抽搐。“这是怎么了？”我隐隐地感到是这次班干部改选惹的祸，自我推荐的时候，我其实看到了他俩举起的小手，渴望的眼神，但他俩根本无法胜任这些职务，所以我没有理会，但万万没有想到他们竟然如此在乎，他们也想当班干部，更没有想到老师的冷落与不信任，竟让他们如此伤心。看到哭泣的孩子，我的心软了，想想开心农场种植期他俩总是喜欢去菜地转悠，时不时地还抢着浇水、拔草。于是我说：“老师知道你们俩特别想为班级服务，开心农场主的职位留给了你们。以后，咱班农场种植、除草、浇水的任务就交给你们俩。”话音刚落，刘航笑了，冲我点点头。仁义也笑了，也冲我使劲点点头。孩子笑了，我的内心却产生了无限的自责，仁义和刘航的确是班里的问题学生，听講最不专心的是他俩，做作业拖拉的也是他俩，不遵守纪律也是他俩，我为此伤透了脑筋，磨破了嘴皮也不见效，改选班干部肯定不会考虑他俩。但我错了，每个孩子都有自尊，尤其是这些孩子，他们的心灵更脆弱，更需要老师的肯定，我忽视了这一点，我又庆幸没有在全班同学面前揭他俩的短，而且抓住了孩子的闪光点及时设定了一个职务给他俩，让他们重拾自信与微笑。但愿他们能明白老师的心，也期望阳光洒落的每一个角落，都能开出美丽的花。
二、 闹钟坏了
班里有个女生叫吴芳，调皮捣蛋，比男生有过之而无不及，时不时地闹出与男生冲撞打架事件，还常常犯懒病，每周总迟到那么一两次，原因不是闹钟坏了，就是妈妈叫得晚了。秋天换季时节感冒的学生比较多，这天下课后一位学生跑来告诉我：“老师，吴芳不舒服。”我赶紧带她到办公室，用备用的体温计夹在腋下一量居然38.8度。我不禁有点着急，孩子感冒还挺严重，先给家长打个电话，但家长一个小时后才能赶过来接孩子。“老师，我口袋里有药的。”吴芳说。我急忙倒了温开水，她执意要去教室吃，我帮她把水端到教室，放到课桌上，其他同学打趣说：“老师，我也想感冒。”我看到吴芳满脸幸福的笑。上课了，她小腰板挺得笔直，一直坚持到妈妈来接她。从那以后，她课堂上变得格外认真，踊跃举手发言，她的闹钟再也没坏过。她的这种转变，是我们之间关系催化的结果，无声的教育像春雨滋润万物，不需要雷声闪电，只要用细心、耐心慢慢浸润孩子的心灵，激发他们内心深处那向往美好的冲动。
三、 继母
去年春天，班里转来一名女生叫静静。那孩子看起来比同龄的孩子更成熟一些，从第一眼起，我就喜欢上了这个孩子。她的确也很讨人喜欢，高个子，圆脸，水汪汪的眼睛透着一股机灵劲。不过我上课的时候发现她经常走神，家庭作业写得也不认真，和她谈话也没效果，只得请来家长，她爸爸一说起孩子直摇头。原来静静的父母离婚了，孩子跟妈妈在外地读了两年，今年又转回来了。继母本来对孩子挺不错，但孩子受妈妈的影响总是找茬与继母顶嘴，还常常说一些伤人的话，现在继母只好不管了，爸爸对孩子管也不是，不管也不是，总之很为难。了解情况之后，我决定帮助这个孩子，毕竟她还小，长此下去对她的一生都会有很大的影响。于是背地里我与她的继母沟通，她的确是个通情达理的人，也很善良，愿意配合与孩子搞好关系。此后我有事没事就找静静谈些她感兴趣的话题，表扬她看书多，能力强。一次家庭作业我有意识布置：帮父母做家务，并写成日记，上课时进行交流，希望能改善她的家庭关系。终于有一天她主动跟我说了家里的事，说起了她的继母，我趁机告诉她继母其实是很关心她的，也想把她当作自己的孩子来对待，从她的眼神里我看到了半信半疑，接着我又教她回家怎么做。第二天她告诉我，她主动帮继母收拾碗筷，继母很高兴。我趁热打铁又和她有了新的约定，并且私下见了她的家长，也要求继母试着像自己的孩子一样对待她，犯了错也不要放弃，一定要让孩子真正感受到爱。就这样一学期下来，这个孩子不那么犟了，笑容也越来越多，在学习上也有了很大的进步，还经常在我跟前谈起她的“阿姨”。在“六一”儿童节的时候，她领着继母来到我跟前，向我展示继母为她买的新衣服。后来还能常常看到爸爸继母来接她时的亲热劲儿……这件事尽管已经过去了，但我每一次想起来都感到欣慰，我希望每个孩子都能快乐地成长，希望每一个家庭都能过得幸福。
作为一名普通的老师，没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中教化思想，在一件件琐事中引领成长，用我们的爱心、耐心、细心让这群“鸟儿”在班级这片“小森林”里尽情歌唱……
作者简介：
陈艳，宁夏回族自治区银川市，银川市实验小学。