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【摘
“教”和“学”的课堂教学改革尝试
【摘 要】
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【摘 要】 传统的教学都是“先教后学”，忽视了学生的学习自主性和主动性，处于被动学习的位置上，导致教学效率不高。这种固定的以教师为中心的教学模式禁锢了学生们的思想，制约了学生思维的发展。适合新课程理念的“先学后教”，强调学生由被动学习转变为主动学习，由封闭课堂转变为开放课堂，使课堂教学重心前移。要想培养具有创新意识和创造能力的现代化人才，就必须要实现教育教学观念的转变，以全新的教育理念指导语文课堂
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年3期
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