论文部分内容阅读
摘要：近年来我国随着工业化进程的推进，经济在高速发展，人们的生活质量越来越高，同时对环境造成的威脅也越来越严重。近年来，大气污染，雾霾严重，全球气候变暖等环境问题越来越严重，社会各界都必须一起行动起来，共同保护环境，共建美好家园。为解决环境问题，新的化学化工理念——绿色化学，应运而生。在初中化学实验教学中，教师一定要给学生灌输安全教育和环境保护意识教育，让学生从小树立保护环境的意识和安全教育意识，尤其是在初中化学实验教学中，教学设备以及教学实验中会用到各种化学试剂，这对环境无形中会带来更大的威胁。
关键词：安全教育；环境保护意识教育；初中化学实验教学
中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0112
当下环境破坏严重，人们逐渐认识到不能以牺牲环境为代价来推动经济的快速发展，必须从现在开始保护环境，将环保意识融汇到化学教学中。本文主要从教师在初中化学实验教学中树立环境保护意识，化学教师在实验教学中优化教学内容，渗透环保相关知识点，化学教师在实验教学中让化学生活化这三点展开简单的论述。
一、教师在初中化学实验教学中树立环境保护意识
学生正处在学习知识的阶段，学习能力非常强。化学教师在化学课堂教学的时候，一定要正确地引导，时刻牢记安全教育和环境保护意识教育，将环境保护意识始终贯穿整个课堂[1]。首先，化学教师在初中化学实验教学中自己要有环保意识，只有自己将环保意识牢记于心，才能从备课到化学课堂教学上始终做到安全教育，给学生传输环境保护思想，给学生推广绿色化学的理念。其次，化学教师是环保教育的引路人，而学生是环保行动的实践者和推动者。化学教师在带领学生做化学实验的时候，让学生感受到化学实验各种物质变换的魅力，明白化学每个元素之间的变换本质，严格要求学生按照最安全的、最环保的操作流程操作化学实验；最后，化学教师将每一项化学实验最环保的操作流程给学生公布出来，让学生在做化学实验的时候根据标准的操作流程操作，严格按照要求执行，将安全教育和环境保护意识教育在初中化学实验教学中落实到位，将环保意识烂熟于心。只有化学教师严格要求自己，才能让学生树立起环境保护和安全教育的意识，才能带动起学生的环保行为，最终在初中化学实验教学中得到落实。
二、化学教师在实验教学中优化教学内容，渗透环保相关知识点
初中学生的课业负担重，化学课程的学习掺杂着各种元素之间的变化，有时候不同的化学反应介质就会导致化学反应的结果千差万别，这就导致学生在学习化学的时候需要花费更多的时间[2]。如果化学教师在化学教学中只是纯属教育学生要环保、爱护环境，操作化学设备要注意安全，学生没有整体的认识，只是理论性的认识而不会真正投入到实际操作中。所以，教师在做化学实验的时候将各种化学反应的危险系数给学生讲清楚，各种化学反应伴随的新物质的产生，将新物质的化学性质以及物理性质给学生讲清楚，这样学生才能真正明白化学实验中存在的危险、对环境的危害，让安全教育和环境保护意识教育深入学生的心里，环保操作才能真正施行起来。
在学习《正确使用药物》这节课的时候，化学教师可以从日常生活的点滴小事开始，给学生渗透环保知识点。首先，教师要对这节课的内容展开提问，询问每一位学生从小到大都使用过哪类药物？平时大家在使用完药品后是怎样处理包装的？通过和学生课堂上的互动，可以让学生对本堂课的内容有一个简单的认识，同时还能引起学生对如何正确使用药物进行思考。其次，教师针对学生对上述问题的回答，可以找到学生在日常生活中在使用药物的时候存在的不安全现象以及不环保的行为。教师在备课时准备的教学药物和药物包装可以让学生看一看，再将药品的成分给学生讲解清楚，可以用学生熟知的药物和相应的化学试剂做实验，亲自观察药物的化学反应，让学生对乱扔药物造成的危害有全面的认识，将安全教育、环保教育深入每一位学生的心里。最后，教师再将药物包装成分给学生讲解，通过找相关的教学视频，让学生明白药物包装对环境造成的危害有哪些，哪些包装乱扔是不能被降解的，会对土地和人们的生活带来严重的危害。
通过化学教师在实验教学中优化教学内容，渗透环保相关点，不仅达到了教育教学的目的，同时还增强了学生学习化学的兴趣，让化学课堂变得更加丰富与生动。
三、化学教师在实验教学中使化学生活化
初中化学是化学教育的启蒙阶段，学生对化学这门课程相对来说比较陌生，在化学课堂的学习中一定会出现很多问题，化学教师为了让学生尽快摆脱对化学的陌生感，在做实验的时候一定要使化学实验生活化，依据学生日常接触的现象进行化学教学，让学生明白化学就是生活的一部分，生活中的化学现象处处可见，人们的日常生活离不开化学变化。
四、结束语
安全教育和环境保护意识教育在初中化学实验教学中的落实，可以有效地提高学生的环保意识，让学生从小树立保护环境的做法。在化学教学中，教师一定要将环保教学渗透到教学中，从生活点滴出发使化学教学生活化，只有这样才能提高学生学习化学的兴趣，在化学中找到生活的影子，找到学习的乐趣，同时落实安全教育和环境保护意识教育也离不开学校的大力宣传教育，只有大家齐心协力才能将安全教育和环境保护意识教育落实到位。
参考文献：
[1]冯彩霞，种瑞峰，刘山虎等.安全教育在分析化学实验教学中的探索与实践[J].教育教学论坛，2020，466（20）：381-382.
[2]字玉芬.论在初中化学实验中渗透绿色化学实践[J].课堂内外：教师版（中等教育），2019（1）：87-87.
（作者单位：福建省莆田擢英中学351100）
关键词：安全教育；环境保护意识教育；初中化学实验教学
中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0112
当下环境破坏严重，人们逐渐认识到不能以牺牲环境为代价来推动经济的快速发展，必须从现在开始保护环境，将环保意识融汇到化学教学中。本文主要从教师在初中化学实验教学中树立环境保护意识，化学教师在实验教学中优化教学内容，渗透环保相关知识点，化学教师在实验教学中让化学生活化这三点展开简单的论述。
一、教师在初中化学实验教学中树立环境保护意识
学生正处在学习知识的阶段，学习能力非常强。化学教师在化学课堂教学的时候，一定要正确地引导，时刻牢记安全教育和环境保护意识教育，将环境保护意识始终贯穿整个课堂[1]。首先，化学教师在初中化学实验教学中自己要有环保意识，只有自己将环保意识牢记于心，才能从备课到化学课堂教学上始终做到安全教育，给学生传输环境保护思想，给学生推广绿色化学的理念。其次，化学教师是环保教育的引路人，而学生是环保行动的实践者和推动者。化学教师在带领学生做化学实验的时候，让学生感受到化学实验各种物质变换的魅力，明白化学每个元素之间的变换本质，严格要求学生按照最安全的、最环保的操作流程操作化学实验；最后，化学教师将每一项化学实验最环保的操作流程给学生公布出来，让学生在做化学实验的时候根据标准的操作流程操作，严格按照要求执行，将安全教育和环境保护意识教育在初中化学实验教学中落实到位，将环保意识烂熟于心。只有化学教师严格要求自己，才能让学生树立起环境保护和安全教育的意识，才能带动起学生的环保行为，最终在初中化学实验教学中得到落实。
二、化学教师在实验教学中优化教学内容，渗透环保相关知识点
初中学生的课业负担重，化学课程的学习掺杂着各种元素之间的变化，有时候不同的化学反应介质就会导致化学反应的结果千差万别，这就导致学生在学习化学的时候需要花费更多的时间[2]。如果化学教师在化学教学中只是纯属教育学生要环保、爱护环境，操作化学设备要注意安全，学生没有整体的认识，只是理论性的认识而不会真正投入到实际操作中。所以，教师在做化学实验的时候将各种化学反应的危险系数给学生讲清楚，各种化学反应伴随的新物质的产生，将新物质的化学性质以及物理性质给学生讲清楚，这样学生才能真正明白化学实验中存在的危险、对环境的危害，让安全教育和环境保护意识教育深入学生的心里，环保操作才能真正施行起来。
在学习《正确使用药物》这节课的时候，化学教师可以从日常生活的点滴小事开始，给学生渗透环保知识点。首先，教师要对这节课的内容展开提问，询问每一位学生从小到大都使用过哪类药物？平时大家在使用完药品后是怎样处理包装的？通过和学生课堂上的互动，可以让学生对本堂课的内容有一个简单的认识，同时还能引起学生对如何正确使用药物进行思考。其次，教师针对学生对上述问题的回答，可以找到学生在日常生活中在使用药物的时候存在的不安全现象以及不环保的行为。教师在备课时准备的教学药物和药物包装可以让学生看一看，再将药品的成分给学生讲解清楚，可以用学生熟知的药物和相应的化学试剂做实验，亲自观察药物的化学反应，让学生对乱扔药物造成的危害有全面的认识，将安全教育、环保教育深入每一位学生的心里。最后，教师再将药物包装成分给学生讲解，通过找相关的教学视频，让学生明白药物包装对环境造成的危害有哪些，哪些包装乱扔是不能被降解的，会对土地和人们的生活带来严重的危害。
通过化学教师在实验教学中优化教学内容，渗透环保相关点，不仅达到了教育教学的目的，同时还增强了学生学习化学的兴趣，让化学课堂变得更加丰富与生动。
三、化学教师在实验教学中使化学生活化
初中化学是化学教育的启蒙阶段，学生对化学这门课程相对来说比较陌生，在化学课堂的学习中一定会出现很多问题，化学教师为了让学生尽快摆脱对化学的陌生感，在做实验的时候一定要使化学实验生活化，依据学生日常接触的现象进行化学教学，让学生明白化学就是生活的一部分，生活中的化学现象处处可见，人们的日常生活离不开化学变化。
四、结束语
安全教育和环境保护意识教育在初中化学实验教学中的落实，可以有效地提高学生的环保意识，让学生从小树立保护环境的做法。在化学教学中，教师一定要将环保教学渗透到教学中，从生活点滴出发使化学教学生活化，只有这样才能提高学生学习化学的兴趣，在化学中找到生活的影子，找到学习的乐趣，同时落实安全教育和环境保护意识教育也离不开学校的大力宣传教育，只有大家齐心协力才能将安全教育和环境保护意识教育落实到位。
参考文献：
[1]冯彩霞，种瑞峰，刘山虎等.安全教育在分析化学实验教学中的探索与实践[J].教育教学论坛，2020，466（20）：381-382.
[2]字玉芬.论在初中化学实验中渗透绿色化学实践[J].课堂内外：教师版（中等教育），2019（1）：87-87.
（作者单位：福建省莆田擢英中学351100）