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前言
处在初中阶段的学生是学习英语的关键时期，从而可以提高学生的英语素养。对于当今的初中英语教学来讲，大部分的老师只是为了英语考试展开教学，教学效率也没有得到提高，较大程度上影响着英语学科的教学效率。基于此，老师在教学中要掌握初中英语的阅读情况，进而可以使用多媒体课件教学模式展开教学，从而提高初中学生的英语阅读水平，并为可持续发展奠定基础。本文主要针对初中英语阅读教学中多媒体课件的有效运用展开研究，详细论述了初中英语阅读教学的现状分析，和英語阅读教学中多媒体课件的应用分析，例如利用多媒体课件提高英语阅读教学质量、利用多媒体课件增加课堂的互动性。希望为相关人士研究提供帮助。
1. 初中英语阅读教学的现状分析
现如今初中老师在英语阅读教学中，其一直在采用创新的教学方式，但也只是为了应对考试而进行教育改善，只看重结果从而忽略了教学模式，因此没有将新课改的教学理念落到实处。例如，在英语阅读教材中含有大量的英语语法，如老师只对学生展开课文讲述，在读语法方面大致地进行讲述，进而则会导致学生的英语阅读能力无法提高，基于此，老师可以运用多媒体课件讲解教学中较难的语法知识，并让学生较直观的程度上理解英语，从而深刻掌握阅读知识。随着教育的改革，在素质教育的影响下，初中英语阅读教学中存在着教、学严重脱离现象，老师和学生之间缺乏沟通，从而没有进行相应的信息对接。例如，在生活中有许多事物都和英语阅读知识相关联，因此老师可以把生活作为出发点，让学生掌握更多英语阅读知识，进而培养其大脑思维灵活运用的能力。再例如，在初中英语阅读理解教学中，老师也可以利用多媒体课件教学，通过一些较发达的国家的文化背景，掌握其日常英语交流习惯在展开学习，进而把现实生活和英语阅读进行结合，增强学生对外学习的能力，并为初中生未来英语阅读道路奠定基础。
2. 初中英语阅读教学中多媒体课件的应用分析
2.1利用多媒体课件提高英语阅读教学质量
英语阅读教材和汉语阅读教材有所不同，汉语进行阅读就能了解其意，英语阅读还需要老师运用多媒体课件创设教学情境，从而不但能减少英语阅读的乏味性，还能改善传统应试的教学模式，进而利用多媒体课件将阅读信息展现在学生面前，激发学生的英语阅读学习兴趣和探索欲望。多媒体课件可以把图片、视频、动画巧妙运用，还能把多种教学方法相结合，并借用课堂情境传递知识。对于阅读教材中的文字来讲，运用图片、视频更能让学生掌握阅读知识，其中最为重要的一点，是其将能把所发生的过程体系完美呈现，进而还可以把多种知识联系展现出来，从而不但能让老师轻松的教学，还能让学生喜欢上英语老师。与此同时，多媒体课件还能将抽象的问题简单化，既让学生用少量的时间掌握更多知识，还可以提升教学效率，使学生学习效果更明显。
例如，在课堂教学 I think that mooncakes are delicious 时，这篇阅读教材主要是讲述阅读“月饼”，在课前老师可以像学生提出问题，对月饼是否了解，有部分的学生了解较少，也有部分的学生了解多些。此时老师可以在课上播放课前制作好的多媒体课件，用来帮助学生掌握我国久远的历史，进而在整理阅读中的重点难题，例如， dress up，give...to...， take out 等都是固定的词语搭配。这样既有助于学生构造知识系统，还可以把文字转化为有结构的图文，进而帮助学生理解与记忆，并提高其英语阅读效率。
2.2利用多媒体课件增加课堂的互动性
老师在从前的初中英语阅读教学中，都是一味地进行单一的讲解，而学生只能靠听而记忆，其在学习中失去主体地位。而利用多媒体课件进行教学可以将教学方式人性化，老师也能实时了解学生们的学习情况，从而灵活创新编写教学内容，还可以将阅读教材中的重点难题显现出来，在对学生展开反复讲述，并提高老师课堂教学效果，也为学生保留更多自主学习的时间。同时，利用多媒体课件教学时，老师也可以对于不同层次的学生创设不同的教学内容，进而加强师生间的交流和沟通，提升学生的课堂参与率，利用轻松、愉悦的教学环境，并提高老师英语教学效率。
例如，在教学 Where did you go on vacation？ 中，老师可以利用多媒体课件创设不同的教学内容和问题，促使不同层次的学生都会感受到英语阅读教学中的欢乐，还要鼓励学生提出问题，展开小组讨论，并让学生在小组讨论过程中受到启发，从而既能加强学生在课堂中的互动性，还能提高学生英语阅读的学习能力。
3. 结束语
综上所述，在新课改的教育影响下，多媒体技术教学被教育工作者广泛应用。老师在英语阅读教学中利用多媒体课件教学，不但能激发学生学习英语的兴趣，还可以提升学生学习的热情，也能对学生学习英语质量的提高有所帮助。进而老师在利用多媒体课件教学时，要充分发挥学生在学习中的主体地位，用多媒体课件辅助学生学习，从而有效开展初中英语阅读教学。
参考文献
张永松. 初中英语课堂教学中多媒体课件的应用研究[J]. 英语广场， 2019（07）.
（作者单位：江苏省如皋市九华镇九华初级中学）
处在初中阶段的学生是学习英语的关键时期，从而可以提高学生的英语素养。对于当今的初中英语教学来讲，大部分的老师只是为了英语考试展开教学，教学效率也没有得到提高，较大程度上影响着英语学科的教学效率。基于此，老师在教学中要掌握初中英语的阅读情况，进而可以使用多媒体课件教学模式展开教学，从而提高初中学生的英语阅读水平，并为可持续发展奠定基础。本文主要针对初中英语阅读教学中多媒体课件的有效运用展开研究，详细论述了初中英语阅读教学的现状分析，和英語阅读教学中多媒体课件的应用分析，例如利用多媒体课件提高英语阅读教学质量、利用多媒体课件增加课堂的互动性。希望为相关人士研究提供帮助。
1. 初中英语阅读教学的现状分析
现如今初中老师在英语阅读教学中，其一直在采用创新的教学方式，但也只是为了应对考试而进行教育改善，只看重结果从而忽略了教学模式，因此没有将新课改的教学理念落到实处。例如，在英语阅读教材中含有大量的英语语法，如老师只对学生展开课文讲述，在读语法方面大致地进行讲述，进而则会导致学生的英语阅读能力无法提高，基于此，老师可以运用多媒体课件讲解教学中较难的语法知识，并让学生较直观的程度上理解英语，从而深刻掌握阅读知识。随着教育的改革，在素质教育的影响下，初中英语阅读教学中存在着教、学严重脱离现象，老师和学生之间缺乏沟通，从而没有进行相应的信息对接。例如，在生活中有许多事物都和英语阅读知识相关联，因此老师可以把生活作为出发点，让学生掌握更多英语阅读知识，进而培养其大脑思维灵活运用的能力。再例如，在初中英语阅读理解教学中，老师也可以利用多媒体课件教学，通过一些较发达的国家的文化背景，掌握其日常英语交流习惯在展开学习，进而把现实生活和英语阅读进行结合，增强学生对外学习的能力，并为初中生未来英语阅读道路奠定基础。
2. 初中英语阅读教学中多媒体课件的应用分析
2.1利用多媒体课件提高英语阅读教学质量
英语阅读教材和汉语阅读教材有所不同，汉语进行阅读就能了解其意，英语阅读还需要老师运用多媒体课件创设教学情境，从而不但能减少英语阅读的乏味性，还能改善传统应试的教学模式，进而利用多媒体课件将阅读信息展现在学生面前，激发学生的英语阅读学习兴趣和探索欲望。多媒体课件可以把图片、视频、动画巧妙运用，还能把多种教学方法相结合，并借用课堂情境传递知识。对于阅读教材中的文字来讲，运用图片、视频更能让学生掌握阅读知识，其中最为重要的一点，是其将能把所发生的过程体系完美呈现，进而还可以把多种知识联系展现出来，从而不但能让老师轻松的教学，还能让学生喜欢上英语老师。与此同时，多媒体课件还能将抽象的问题简单化，既让学生用少量的时间掌握更多知识，还可以提升教学效率，使学生学习效果更明显。
例如，在课堂教学 I think that mooncakes are delicious 时，这篇阅读教材主要是讲述阅读“月饼”，在课前老师可以像学生提出问题，对月饼是否了解，有部分的学生了解较少，也有部分的学生了解多些。此时老师可以在课上播放课前制作好的多媒体课件，用来帮助学生掌握我国久远的历史，进而在整理阅读中的重点难题，例如， dress up，give...to...， take out 等都是固定的词语搭配。这样既有助于学生构造知识系统，还可以把文字转化为有结构的图文，进而帮助学生理解与记忆，并提高其英语阅读效率。
2.2利用多媒体课件增加课堂的互动性
老师在从前的初中英语阅读教学中，都是一味地进行单一的讲解，而学生只能靠听而记忆，其在学习中失去主体地位。而利用多媒体课件进行教学可以将教学方式人性化，老师也能实时了解学生们的学习情况，从而灵活创新编写教学内容，还可以将阅读教材中的重点难题显现出来，在对学生展开反复讲述，并提高老师课堂教学效果，也为学生保留更多自主学习的时间。同时，利用多媒体课件教学时，老师也可以对于不同层次的学生创设不同的教学内容，进而加强师生间的交流和沟通，提升学生的课堂参与率，利用轻松、愉悦的教学环境，并提高老师英语教学效率。
例如，在教学 Where did you go on vacation？ 中，老师可以利用多媒体课件创设不同的教学内容和问题，促使不同层次的学生都会感受到英语阅读教学中的欢乐，还要鼓励学生提出问题，展开小组讨论，并让学生在小组讨论过程中受到启发，从而既能加强学生在课堂中的互动性，还能提高学生英语阅读的学习能力。
3. 结束语
综上所述，在新课改的教育影响下，多媒体技术教学被教育工作者广泛应用。老师在英语阅读教学中利用多媒体课件教学，不但能激发学生学习英语的兴趣，还可以提升学生学习的热情，也能对学生学习英语质量的提高有所帮助。进而老师在利用多媒体课件教学时，要充分发挥学生在学习中的主体地位，用多媒体课件辅助学生学习，从而有效开展初中英语阅读教学。
参考文献
张永松. 初中英语课堂教学中多媒体课件的应用研究[J]. 英语广场， 2019（07）.
（作者单位：江苏省如皋市九华镇九华初级中学）