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明初书院教师笃信朱学，强调个人道德躬践的群体特征，明中后期开始王守仁后学书院教师们的面向平民，面向社会，面向生活的角色转变，探讨这个时期教师行为与角色演变的学术原因及其历史意义，有重要的理论和实践意义。
明中后期书院教师行为与角色演变探析
【摘 要】
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明初书院教师笃信朱学，强调个人道德躬践的群体特征，明中后期开始王守仁后学书院教师们的面向平民，面向社会，面向生活的角色转变，探讨这个时期教师行为与角色演变的学术原因及其历
【机 构】
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江西师范大学教育学院,江西科技师范学院
【出 处】
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广东社会科学
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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胡青主持的全国教育规划“十一五”教育部规划课题“现代视野下的明清时期江南书院教师道德行为与心理状态研究”(项目号FAB060232)的阶段性成果
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