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儿童社区阅读服务站以儿童为本,顺应儿童自然发展趋势和儿童天性对儿童进行阅读指导,对儿童认知发展的其中三个阶段:前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段分别提出阅读指导策略,旨在帮助社区儿童掌握更好的阅读方法,读更多书,更喜欢读书,从社区儿童阅读出发,奠基全民少儿阅读.
以认知发展探儿童社区服务站阅读指导策略
【摘 要】
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儿童社区阅读服务站以儿童为本,顺应儿童自然发展趋势和儿童天性对儿童进行阅读指导,对儿童认知发展的其中三个阶段:前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段分别提出阅读指
【机 构】
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重庆第二师范学院 重庆 南岸 400065;重庆第二师范学院 重庆 南岸 400065
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年10期
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