【摘 要】
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基于＂职业带＂理论的高职学生就业能力研究,是借鉴＂职业带＂理论关于现代人才的层次分类及相应的知识与技能结构的区分,明确高等职业教育培养对象在技能型人才层次中的定位;结合现
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基于＂职业带＂理论的高职学生就业能力研究,是借鉴＂职业带＂理论关于现代人才的层次分类及相应的知识与技能结构的区分,明确高等职业教育培养对象在技能型人才层次中的定位;结合现代企业组织结构和管理方式的发展变化,分析员工职业生涯由传统的线性模式转变为＂无边界＂模式带来的工作边界模糊和跨职能流动现象,探讨＂无边界＂模式下＂就业能力＂需求的变化,提出高职学生就业能力的指标体系;借鉴戴尔的＂经验之塔＂的经验获取方式,解决或弥补当前职业教育教学过程中实践经验欠缺的问题,加强就业能力的实践研究,推动高职学生就业能力的长效
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