【摘 要】
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本文以“超星”学习通为平台,对高职院校《电子技术》课程进行教学实践,实现了线上线下交互学习的翻转课堂。建立了基于问卷调查的评价方案,对比分析了基于信息化平台的翻转
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本文以“超星”学习通为平台,对高职院校《电子技术》课程进行教学实践,实现了线上线下交互学习的翻转课堂。建立了基于问卷调查的评价方案,对比分析了基于信息化平台的翻转课堂教学模式与传统教学模式的教学效果。实践表明,“超星”学习通平台的使用有利于培养学生的自主学习能力,能够有效地助力翻转课堂实践,提升了教学质量和教学效果。
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