【摘 要】
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本文试图在教学的双边活动中,探讨从教师的角度如何用情感沟通师生关系实现“双边互认”,从而提高学生学习积极性;探讨利用文章的感情线索用充满感情的语言引导学生理解课文
【机 构】
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北海市银海区福成镇第二初级中学 广西 536000
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本文试图在教学的双边活动中,探讨从教师的角度如何用情感沟通师生关系实现“双边互认”,从而提高学生学习积极性;探讨利用文章的感情线索用充满感情的语言引导学生理解课文内容,减轻学生学习负担;探讨沟通师生情感,实现潜移默化,促进学生健康成长等问题.文中主要利用教学实践中的实例加以证明,有很强的现实指导意义.
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