【摘 要】
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从模因论的视角看，按中学语文要求，教会学生能根据一定的题旨情境“选用、仿用、变换句式”的教学过程，可视为一种对句式模因进行同化记忆（遗传）、语境选择（复制）、变异表达（传播），并产
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从模因论的视角看，按中学语文要求，教会学生能根据一定的题旨情境“选用、仿用、变换句式”的教学过程，可视为一种对句式模因进行同化记忆（遗传）、语境选择（复制）、变异表达（传播），并产生出新的句式模因复合体的模因教学模型。语言模因又可分为基因型和表现型两种形式，在句式模因教学实践中可以对应为句式的变换应用和句式的直接套用。
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