论文部分内容阅读
E-Learning作为一种学习方式，体现了开放教育、终身教育、自主化学习等教育理念，传达出现代教育新思想；文章从学习型社会是知识型经济的必然结果、E-Learning为学习型社会提供了良好环境等方面论述了E-Learning这一新的学习方式是建构学习型社会的重要保障。
E—Learning：变革教学结构和教育本质的学习新环境
【摘 要】
：
E-Learning作为一种学习方式，体现了开放教育、终身教育、自主化学习等教育理念，传达出现代教育新思想；文章从学习型社会是知识型经济的必然结果、E-Learning为学习型社会提供了
【机 构】
：
湖南科技大学,华中师范大学
【出 处】
：
现代远程教育研究
【发表日期】
：
2006年3期
其他文献
目前我国的专题学习网站普遍存在着关注多，成果少；开发多，使用少；参与者中教研人员多，学生少的情况。由此，一种“网站开发”与“教学开展”相结合，学生“协作”与“探究”相结合的教
亚洲开放大学协会第20届年会从不同的视角探索了开放与远程教育在应用新技术过程中应关注的问题。中外专家重点论述了远程教育的资源共享、教学方法的改进、远程教育成本效益
本文通过探索国际远程开放教育理论与实践的新发展，展现各具特色的远程开放教育实践活动，归纳远程教育领域研究的热点话题，观测世界远程开放教育的发展潮流，并据此反思我国在发展
2004年12月12日-14日，中国教育技术协会在福建省厦门市召开了2004年年会。会议以“信息技术与课程整合”为主题展开了广泛的学术交流，并进行了国家重点课题《信息化进程中的教
我国远程高等教育发展已由初期高速的数量扩张阶段转向注重质量保障和提高的“调整期”。这对电大教育发展将带来诸多挑战；但调整是为了更好地发展，这更将给电大教育带来重要的
学习者特征分析在教育活动中具有重要的地位，它是教学设计活动的前提，教学成功的关键。文章对网络远程学习者特征分析的必要性进行了阐述，对已有方法进行了分析，并结合网络远程教
10月，全国高校远程教育协作组、北京大学、中央广播电视大学和英国开放大学将在北京共同主办“2007国际无程教育高端论坛-学术研讨与经验交流”。
现代远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。许多成人选择了远程教育学习英语，但由于家庭、工作、社会等因素，使得成人的学习自主性不够，达不到预期的学习效