【摘 要】
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实验教学在土力教学中是非常重要的实践性环节,但是现在的实践教学条件很难同时满足大量学生同时上机进行实践操作的需求,只能是将学生进行分组来解决同时上机难的问题。从而
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实验教学在土力教学中是非常重要的实践性环节,但是现在的实践教学条件很难同时满足大量学生同时上机进行实践操作的需求,只能是将学生进行分组来解决同时上机难的问题。从而也让很多的学生只是观察实验,而没有真正的操作实验,不利于实验教学的发展。所以,“互联网+”虚拟仿真土力教学实验教学平台的出现,缓解了大量学生同时上机的问题。学生通过该技术,进行虚拟常规性和设计性的实验,借助该程序中的实验数据进行处理,完成作业,与此同时,实验指导教师还能同构后台数据来准确的掌握每一名学生的实际操作情况,大大的提升了学生的实现教学效
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