【摘 要】
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众所周知,小学学生创造性思维能力的培养,是一个循序渐进、不断提高的过程。以小学语文阅读教学为驱动,就学生创造性思维能力培养渗透至阅读教学活动开展的各个环节,使学生在
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众所周知,小学学生创造性思维能力的培养,是一个循序渐进、不断提高的过程。以小学语文阅读教学为驱动,就学生创造性思维能力培养渗透至阅读教学活动开展的各个环节,使学生在充分参与、深度体验、积极探索中实现创造性思维能力的培养和塑造,既符合小学学生身心发展规律,也契合小学语文阅读教学发展导向。因此,教师在今后的小学语文阅读教学中应该加强对学生创造性思维能力的培养,以促使学生的创造性潜能得以充分开掘,为实现学生综合发展能力的全面塑造而奠基铺路。
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