昆明丑小鸭中学和爱心与教育研究会各自的十年历程，完美诠释了新教育实验追求“幸福完整的教育生活”的核心价值。
　　今年暑假期间，“新教育新生命论坛暨爱心与教育研究会十周年年会”在昆明丑小鸭中学举行。昆明丑小鸭中学创办于2011年，这是一所专门帮助初中阶段不适应传统教育的“问题孩子”的民办初中。所谓的“问题孩子”是那些已经被边缘化的孩子，这些孩子已经不在学校上学，不接受父母的沟通，甚至出现自伤、自残，生命活力丧失，人格快要解体。丑小鸭中学办学10年来，帮助2500多名这样的孩子回归到了正常的生命状态。这些孩子，有的已经成家立业，有的已经是单位的骨干，有的正在高一级学校上学。
　　丑小鸭中学是新教育实验学校。创办人詹大年、杨柳芳夫妇，一位是爱心与教育研究会会长，一位是民进会员。詹大年是一位有40年教龄的老校长，20年前离开体制，去探寻自己的教育梦想。
　　面对遇到问题的孩子，10年来，丑小鸭中学一贯的做法是16个字：保护生命，化解情绪，规范行为，发展个性。它遵循“人是最高价值”的教育原则，尊重青春期孩子的生命需求，让孩子们自我管理，自由阅读，自觉学习，自主创造，自然成长。
　　丑小鸭中学特别重视阅读的价值。刚刚迁到新址的丑小鸭中学，把学校种在了图书馆里。孩子们走进教学楼，首先必须通过一个大书吧，教室里、走廊上、食堂里，甚至卫生間里，都是书。詹大年校长说，新学校的设计，就是要让孩子们伸手就可以拿到书。
　　新的丑小鸭中学，在海拔2000米的群山中，有森林、果园、花圃、水库、溶洞、化石，空气里只有蓝天白云。鸟语花香，生命勃发。
　　丑小鸭中学的老师们秉承新生命教育思想，探索生命真相，尊重生命需求，激发生命活力，拓展生命的长和宽。
　　丑小鸭中学的成功，书写了一个教育神话。近几年来，全国各地到丑小鸭中学考察参观的教育界同仁络绎不绝。是什么力量让丑小鸭中学的孩子们从漠视生命、伤害生命到敬畏生命、珍惜生命、创造生命？是什么理由让原本被排斥、被误解的“问题孩子”变得被关注、受尊重？这些，都值得我们去研究、去思考。
　　作为新教育实验的一个团队，爱心与教育研究会由遍布全国的最基层的一线草根老师组成。这些草根老师都是新教育的个体户，各自在自己的教室践行着新教育理念。没有任何行政指令，也没有计算任何“继续教育课时”积分，更没有差旅费和补贴，仅仅是为了过一种幸福完整的教育生活。十年来，每周六晚上八点，全国各地的爱研会成员们聚集“云端”——先是在“呱呱”，后来在“钉钉”，围绕新教育研究院院长李镇西倡导的“五个一工程”（每天上好一堂课、每天找一位学生谈心或书面交流、每天思考一个教育问题或社会问题、每天读不少于一万字的书、每天写一篇教育日记）开展名为“成长有约”的交流分享活动。 3650天过去了，“成长有约”从没中断。每年的年会，是爱研会的庆典，为了赴会，全国各地的会员们从吉林出发，从甘肃出发，从贵州出发……全部自费，就为了与“尺码相同的人”相会。
　　爱研会利用“荔枝电台”开办了“镇西有约”频道，从采稿到编辑再到播音，全是几位老师课余时间完成。迄今为止，他们发了有关爱研会成员的教育文章共410条音频，播放量达14万。这种自发结伴、自主学习、自由成长的精神和做法，让我非常感动！
　　向丑小鸭中学致敬！向大年校长致敬！