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在高中课程教学中,数学教学对于学生抽象、逻辑思维的培养具有十分重要的意义,同时也是区域数学知识教育活动的开端。在具体教学中,如何更好地进行数学概念教学成了一项重点问题,在新的教学要求背景下,迫切需要教师从教学的方式方法上积极创新。
基于建构主义的高中数学概念教学研究
【摘 要】
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在高中课程教学中,数学教学对于学生抽象、逻辑思维的培养具有十分重要的意义,同时也是区域数学知识教育活动的开端。在具体教学中,如何更好地进行数学概念教学成了一项重点
【机 构】
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华中师大一附中屯昌思源实验中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年13期
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