【摘 要】
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目的:探究药学专业教学改革中应用PBL教学法的实践价值.方法:研究样本为近1年(2019年2月-2020年2月)某高等院校大二收录的62名学生,依据教学方案将其分为两组,即31例对照组(
【机 构】
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南阳医学高等专科学校 河南 南阳 473000
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目的:探究药学专业教学改革中应用PBL教学法的实践价值.方法:研究样本为近1年(2019年2月-2020年2月)某高等院校大二收录的62名学生,依据教学方案将其分为两组,即31例对照组(传统教学法)、31名实验组(PBL教学法),对比两组学生的考核成绩以及教学满意度.结果:最终对比结果显示,实验组学生理论知识、实践能力、综合知识的成绩更高(P<0.05),且教学满意度明显优于对照组(P<0.05).结论:药学专业教学改革中应用PBL教学模式,可以有效提高教学质量,巩固学生的学习效果,提高学生对教师教学的满意度.
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