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科学分组是开展小组合怍学习的前提,只有让组际间的人员组合搭配基本均衡,组内成员的组合做到优劣互补,小组合作学习才能和谐、有序开展。在自主课堂建设中,组长在整个学习过程中始终处于核心位置,扮演着领导和骨干的双重角色。课堂交流讨论必须遵循适时适度、省时高效的原则。重管理才能出效率,善管理方可出成绩。一是自主学习习惯,二是合作学习习惯。