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阅读是汲取知识的关键途径。小学教育教师不仅要重视阅读教学,更要重视创新阅读教学理念,弥补传统阅读教学的不足。本文就此展开了讨论,详细分析了如何结合小学阅读教学实际,重新定义阅读"四种境界",创新阅读教学,从而提升阅读教学质量。
小学阅读教学的“四种境界”探析
【摘 要】
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阅读是汲取知识的关键途径。小学教育教师不仅要重视阅读教学,更要重视创新阅读教学理念,弥补传统阅读教学的不足。本文就此展开了讨论,详细分析了如何结合小学阅读教学实际,
【机 构】
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福建省福州市闽清县城关小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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