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李白凤作品
【出 处】
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中国书法
【发表日期】
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2008年10期
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采用快速燃烧法制备了Sr2.98-x Al2O6:Eu2+x,Dy3+0.02长余辉发光材料.利用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、光致发光测试(PL)、余辉特性测试及热释光特性测试(TL)对样
前言rn杨守敬出身于商人家庭.四岁丧父,六岁母教以识字读书,七岁入私塾,八岁四子书成诵,九岁初学作文.十一岁时,祖父以年近古稀,商店乏人经理,令其辍学,把他送到其姑父开的店
湖北省博物馆书法藏品,大多数属于明清时代名家作品,其中又以对后世及日本产生过非凡影响的书家作品极具特色,较著名的是杨守敬与张裕钊二人,而杨守敬的作品尤为丰富.
吕凤子先生(一八八六-一九五九)是我国著名的美术教育家、中国画家和书法艺术家,不仅在中国画领域获得了突出的成就,在书法上也有着非凡的造诣.本文试结合口口凤子现有的一些
[摘要]听力是英语的五种技能之一。随着经济的发展以及全球化的进程，越来越多的人开始重视英语听与说的能力。因此，很多学者竭力寻求提高学生听力的有效方法。本文由三部分组成。第一部分，笔者主要介绍了Oxford（1990）教授对于听力策略的分类；第二部分主要是提供了听力策略对于听力理解的重要性的相关证据；第三部分，作者指出对于听力策略的教学是提高学生听力的有效方法并提出了一种暂时的教学方法。 [关键词
[关键词]倾听 习惯 引导 激励 一、要善于引导,激发兴趣 1.要创设氛围。事实上,要求学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会神是不可能的。即使同一个人,不同时期、不同背景下,其注意力保持的时间长短及注意点分布情况不同。因此,教师要想方设法创设情境,调动学生倾听的乐趣。 2.教师自身要提高教学魅力。教师生动活泼、睿智诙谐的语言会令学生如沐春风,是一种享受。教师要注意激发学生倾听的兴
我的印章与我的性格极不相符.印,粗犷大气.人,内秀腼腆.这是朋友告诉我的.甚至有些朋友说,我根本不像北方蒙古族汉子,倒有点白面书生的味道.这类话至今常听到.