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大学英语教育改革虽然已经历了多年，而高校英语课堂真正达到令人满意的程度并不多。本文通过对高技英语教学现状与英语学习主体作用的浅折，呼吁高校英语教学应重视加强学生自主学习能力的培养。大学英语多维一体主题教学自主学习模式（简称ITILA模式）特有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体。笔者以为，是高校值得借鉴和推广的教学模式之一。