汉语语法知识历来是语文教学的重要内容，也历来受到广大帅生的高度重视。笔者至今还清晰地记得，自己读书的时候，语文老师对语法知识的教学是那样的认真，那样的仔细，那样的注重效果。在老帅的精心教导下，学生们对语法知识的学习，也是那么感兴趣，而且学有收获。比如，判断词性，辨别词组(现在叫做短语)，分析句子成分，指出复句类型，修改病句等等，几乎能做到不出一点差错。不仅如此，所写文章也几乎找不到一点语法错误。当时村里人家常请笔者为他们写书信，所写书信，文笔通顺朴实，流畅生动，十分感人，很受人称赞。因此，笔者认为，学习好语法知识，对学习好语文，提高语文水平。服务生活和社会，都是大有益处的。
　　后来，笔者当上了老师，在给学生传授语法知识的时候，也像自己当年的语文老帅们那样认真讲解，耐心辅导，注重效果。通过自己的辛勤劳动，学生对语法知识也都学习得很认真，掌握得很扎实、很牢固。无论是平时检测，还是参加语文知识和作文竞赛，学生们都能取得特别理想的成绩。学生到了高一级学校学习以后，还经常来信说笔者语法知识教得好，徊管用。
　　然而，近些年来，不少地区的教研单位在编写的考试指导丛书里却明确指出，语法知识只学习不考试。这样一米，历来为师生们所高度重视的语法知识便遭到了冷落，老师们在教这个内容的时候，也不肯多花时间和精力了，更谈不上像上世纪教得那么认真，耶么耐心，那么注重效果了。正因如此，现在的学生，无论是在课堂，还是在某些试卷上，一旦碰上辨别词性和短语类型，划分句子成分，指出复句关系，以及修改病句等语法知识的内容时，就只能是望题兴趣，一窍不通了。针对如此现状，笔者以为，这决非区区小事。语法知识没有学习好，不单单是影响着学生的考试成绩，更重要的是给学生造成了知识上的缺陷。再则，初中阶段的语法知识不学习好，到了高一级学校，又怎能学习更深更难一点的知识呢?还有，汉语是我们的母语，连母语的一些语法知识都学习不好，掌握不好，哪里还谈得上热爱自己的母语，热爱自己祖国的语言文字呢?更不要说研究、传承和发展它了。由是观之，学习好和运用好汉语的语法知识是何等重要啊!
　　因此，笔者呼吁，语文老师一定要把我们的汉语语法知识教好，让学生学习好、掌握好、运用好，决不能淡化对语法知识的教学与考试，以真正完成语文教学应该完成的任务。