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一、以情感感化学生树立正确的教育观当代美国人文主义的代表人物卡尔？罗杰斯主张尊重并发展人的个性,他主张教育的目的不仅应包括认知的发展,还应包括情感的发展,是对整个人的教育.皮亚杰也说过：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机.”以马斯洛（A.H.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）为代表的人文主义强调学习过程中人的因素.因此其学习论的基本原则是“必须尊重学习者,必须把学习者视为学习活动的主体;必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观;必须相信任何正常的学习者都能自己教育自己,发