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本文通过在高职英语写作教学中对学生进行元认知策略培训,探讨元认知策略意识及使用水平与写作能力发展的关系。结合培训前后元认知策略使用情况比较,写作测试成绩比较及策略使用效果调查,结果表明,元认知策略培训有助于提高学生的英语写作水平。
高职英语写作教学中元认知策略培训的实证研究
【摘 要】
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本文通过在高职英语写作教学中对学生进行元认知策略培训,探讨元认知策略意识及使用水平与写作能力发展的关系。结合培训前后元认知策略使用情况比较,写作测试成绩比较及策略
【机 构】
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杭州职业技术学院新通国际学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2010年31期
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