论文部分内容阅读
新课改下的高中数学教材内容、教学方法都有所改变.教师的教学设计直接影响到了教学的质量,尤其是课堂上问题的设计,一个好的问题能引爆学生的思维,而一个差的问题只会让学生减退对学习的热情.问题设计得当,对学生的思维引导、问题解决能力的培养都有很好的帮助.设计有效性和科学性的数学问题,能够调动学生的课堂参与度,实现高效课堂.本文主要研究的是新课标下的高中数学教学问题设计的有效性.