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涵养陶冶作为高校人文素质全面发展的前提条件，对人才培养模式的构建形成了积极的氛围优化作用，展现出人才培养模式及氛围所具有的和谐性。针对高校人才人格塑造过程，深化理解人文素质全面培养过程中的人性教育目标，使人才培养的人文素质引导以内心意识优化角度为切入点，逐步引导高校人才社会发展观念及价值的认知层次不断加深，使高校人才人文精神的渗透与升华为推动社会发展提供不竭的动力。研究表明，高校人才人文素质的提升，关键在于人才培养模式构建的出发点，要立足以思想意识引导为主体，确立以人才社会价值为中心，这对高校人才人文素质