关于“问题-探究”教学模式在“中国近现代史纲要”课教学中运用的思考

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“问题-探究”教学模式在很大程度上纠正了传统教学模式的弊端,适应了“中国近现代史纲要”课教学进一步提高的要求。在“中国近现代史纲要”课教学中运用“问题-探究”教学模式在确定探究问题、创设问题情景、指导学生探究等方面都有一些值得注意之处。 “Question - Inquiry ” teaching mode has largely corrected the shortcomings of the traditional teaching mode and adapted to the requirement of further improving the teaching of “Outline of Modern Chinese History”. There are some notable points in the application of “Questions - Inquiry ” teaching pattern in the course of teaching “Outline of Modern Chinese History” to identify inquiry questions, create problem scenarios and guide students to explore.
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