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语文是一门工具性学科，包括读、写、听、说四大基本技能，读又分为朗读、诵读和阅读等，朗读是学生掌握正确读音和形成语感的重要途径，也是他们进行口语交际和书面表达的基础，要从小学生抓起，着重培养他们的朗读能力。笔者结合自身多年的教学实际，以小学语文教学中怎样培养学生朗读能力为试论对象，并制定一些有效策略。