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摘 要： 新课改下，学生自主能力的培养成为重要的教学任务，美术作为高中基本课程之一，教师应该以新课改的理念为指导，对其教学活动进行反思，不断提高教学质量。在高中美术教学中，应充分利用各种有效的教学资源，在丰富教学内容的同时完善教学措施，使学生的自主学习能力和创新意识都能得到培养，提高学生的综合能力。
关键词： 新课改 高中美术 教学反思
新课改背景下，学生的主体地位更突出，教师更多地扮演指导者和引导者的角色。为了保证新课改教学目标的实现，在高中美术教学中，教师应针对当前教学实践，对教学活动进行反思总结，从教学和学生的实际情况出发提升教学水平。教师应该以新课改理念为指导，将教材内容与学生的实际情况有机结合，注重学生思维能力和创新意识的培养，使学生在课堂学习过程中提高审美能力。
一、新课改下高中美术教学应注重良好师生关系的建立
师生关系对于课堂活动的开展有着重要影响，在高中美术教学中，教师应该注重良好师生关系的建立。教师应正确认识新课标的要求，正确处理与学生的关系，真正做到尊重学生的主体地位和作用，更好地发挥其引导作用。在正确认识师生关系的基础上，使学生更好地发挥学习积极性和主动性，使学生的创新意识得到培养，建立和谐的师生关系。从学生发展的角度讲，高中生处于身心发展的重要时期，教师的意见和观点对其心理有着重要影响，和谐的师生关系有利于学生身心发展。和谐、平等的师生关系能够使学生感受到更多的关爱，能够以积极、阳光的心态面对学习，有利于人生观、价值观的培养。此外，良好的师生关系对于学生智力的发展和创新能力的培养都有积极作用。在实践中，融洽的师生关系能够减少师生交流的阻碍，使学生在融洽的氛围中学习，这样就为学生美术创作提供了更自由的空间，有利于学生思维能力的发展，实现其综合能力的全面提高。
二、将学生自主能力和创新能力的培养作为重要的教学内容
新课标下，学生发展是重要的教育目标之一，教师应该改变传统教学模式下过于强调知识的掌握而忽略学生创新思维的发展的做法。在高中美术教学中，教师应该对教学活动本身有正确的认识，将自己的教学经验与学生的实际情况有机结合，引导学生进行探索式学习，并且在探索过程中实现其创新能力的锻炼和提高。高中美术教师应该充分认识到学生作为教育对象是学习主体，要注重学生知识体系的构建，在不断提高学生美术基本素养的同时培养学生的创新能力。针对传统教学中存在的一些问题，教师要从学生的个体性角度出发认识学生的差异性，并且以此为基础完善教学，使学生能够得到全面发展。素质教育是一种个性化的教育，要注重学生创造力和整体素质等的培养。在美术教学中，要为学生营造更自由轻松的环境，将学生发展作为重要的教学内容，因材施教，深厚学生的美术功底。
三、综合应用多种教学方式完善高中美术教学
随着社会经济的发展，教学基础设施不断完善，在高中美术教学中，要综合应用多种教学措施提高教学有效性。传统的美术教学更多采用教师的口传、手绘教育的形式。当前，多媒体技术和互联网技术的普遍应用使得美术教学方式更便捷多样。教师应综合利用多种有效的教学手段，使高中美术教学变得更灵活有效，提高课堂教学效率。比如，教师可以充分利用多媒体教学手段为学生提供更多的信息，使教学内容更生动丰富且生动活泼。此外，还可以通过播放一些视频或者影片使学生更直观地感受美术作品，激发学生的兴趣，调动其学习积极性，增强教学效果。教师还可以利用互联网技术带来的诸多便利条件，选择一些适宜的内容应用到课堂教学中，通过一些经典美术作品图片或者视频的展示和介绍使学生在欣赏评价的基础上，更深刻地理解美术的基本概念，提高构图能力和造型能力等。通过上述多种教学方式的应用，高中美术教学内容更丰富多彩，课堂气氛更活跃，学生兴趣被激发的同时思维也得到发散，有利于学生的创作和发展。
四、注重教学评价体系的完善
评价对于学生的学习和发展有着直接影响，体现在学生的兴趣和积极性、学习自信心等影响上。在高中美术教学中，教师应该转变传统的教学评价方式，注重学生在学习过程中的综合表现，全面评价学生。教师应将定量评价与定性评价有机结合，并且将教师评价与学生自评有机结合，使学生能够更好地认识自我，实现自我管理能力和自主学习能力的提高。此外，教师可以引导学生相互评价，通过对彼此作品的评价，增加学生沟通交流的机会，并且在评价过程中实现学生观察能力和鉴赏能力的提高，实现学生的全面发展。评价时，应该从全面的角度出发，注重评价的客观性，注重评价效果，在关注学生美术技能提高的同时注重学生创新能力的强化等，使评价体系更好地发挥作用。
五、结语
在高中美术教学中，教师应该以新课标的要求作为基本出发点，针对教学实际进行深入反思，并且充分利用有效的教学资源不断完善教学。通过建立和谐的师生关系为学生营造良好的学习环境，同时注重教学方式的创新，使学生更好地发挥主体作用，提高学生的美术技能，保证美术教学目标的实现。
参考文献：
[1]刘洋.高中美术新课改后的几点教学反思[J].美术教育研究，2012（4）.
[2]闫长安.新课改背景下的高中美术探究教学研究[J].教育界，2013（32）.
[3]赵秋丽.新课改下如何提高高中美术课堂教学效率[J].大众文艺，2012（13）.
关键词： 新课改 高中美术 教学反思
新课改背景下，学生的主体地位更突出，教师更多地扮演指导者和引导者的角色。为了保证新课改教学目标的实现，在高中美术教学中，教师应针对当前教学实践，对教学活动进行反思总结，从教学和学生的实际情况出发提升教学水平。教师应该以新课改理念为指导，将教材内容与学生的实际情况有机结合，注重学生思维能力和创新意识的培养，使学生在课堂学习过程中提高审美能力。
一、新课改下高中美术教学应注重良好师生关系的建立
师生关系对于课堂活动的开展有着重要影响，在高中美术教学中，教师应该注重良好师生关系的建立。教师应正确认识新课标的要求，正确处理与学生的关系，真正做到尊重学生的主体地位和作用，更好地发挥其引导作用。在正确认识师生关系的基础上，使学生更好地发挥学习积极性和主动性，使学生的创新意识得到培养，建立和谐的师生关系。从学生发展的角度讲，高中生处于身心发展的重要时期，教师的意见和观点对其心理有着重要影响，和谐的师生关系有利于学生身心发展。和谐、平等的师生关系能够使学生感受到更多的关爱，能够以积极、阳光的心态面对学习，有利于人生观、价值观的培养。此外，良好的师生关系对于学生智力的发展和创新能力的培养都有积极作用。在实践中，融洽的师生关系能够减少师生交流的阻碍，使学生在融洽的氛围中学习，这样就为学生美术创作提供了更自由的空间，有利于学生思维能力的发展，实现其综合能力的全面提高。
二、将学生自主能力和创新能力的培养作为重要的教学内容
新课标下，学生发展是重要的教育目标之一，教师应该改变传统教学模式下过于强调知识的掌握而忽略学生创新思维的发展的做法。在高中美术教学中，教师应该对教学活动本身有正确的认识，将自己的教学经验与学生的实际情况有机结合，引导学生进行探索式学习，并且在探索过程中实现其创新能力的锻炼和提高。高中美术教师应该充分认识到学生作为教育对象是学习主体，要注重学生知识体系的构建，在不断提高学生美术基本素养的同时培养学生的创新能力。针对传统教学中存在的一些问题，教师要从学生的个体性角度出发认识学生的差异性，并且以此为基础完善教学，使学生能够得到全面发展。素质教育是一种个性化的教育，要注重学生创造力和整体素质等的培养。在美术教学中，要为学生营造更自由轻松的环境，将学生发展作为重要的教学内容，因材施教，深厚学生的美术功底。
三、综合应用多种教学方式完善高中美术教学
随着社会经济的发展，教学基础设施不断完善，在高中美术教学中，要综合应用多种教学措施提高教学有效性。传统的美术教学更多采用教师的口传、手绘教育的形式。当前，多媒体技术和互联网技术的普遍应用使得美术教学方式更便捷多样。教师应综合利用多种有效的教学手段，使高中美术教学变得更灵活有效，提高课堂教学效率。比如，教师可以充分利用多媒体教学手段为学生提供更多的信息，使教学内容更生动丰富且生动活泼。此外，还可以通过播放一些视频或者影片使学生更直观地感受美术作品，激发学生的兴趣，调动其学习积极性，增强教学效果。教师还可以利用互联网技术带来的诸多便利条件，选择一些适宜的内容应用到课堂教学中，通过一些经典美术作品图片或者视频的展示和介绍使学生在欣赏评价的基础上，更深刻地理解美术的基本概念，提高构图能力和造型能力等。通过上述多种教学方式的应用，高中美术教学内容更丰富多彩，课堂气氛更活跃，学生兴趣被激发的同时思维也得到发散，有利于学生的创作和发展。
四、注重教学评价体系的完善
评价对于学生的学习和发展有着直接影响，体现在学生的兴趣和积极性、学习自信心等影响上。在高中美术教学中，教师应该转变传统的教学评价方式，注重学生在学习过程中的综合表现，全面评价学生。教师应将定量评价与定性评价有机结合，并且将教师评价与学生自评有机结合，使学生能够更好地认识自我，实现自我管理能力和自主学习能力的提高。此外，教师可以引导学生相互评价，通过对彼此作品的评价，增加学生沟通交流的机会，并且在评价过程中实现学生观察能力和鉴赏能力的提高，实现学生的全面发展。评价时，应该从全面的角度出发，注重评价的客观性，注重评价效果，在关注学生美术技能提高的同时注重学生创新能力的强化等，使评价体系更好地发挥作用。
五、结语
在高中美术教学中，教师应该以新课标的要求作为基本出发点，针对教学实际进行深入反思，并且充分利用有效的教学资源不断完善教学。通过建立和谐的师生关系为学生营造良好的学习环境，同时注重教学方式的创新，使学生更好地发挥主体作用，提高学生的美术技能，保证美术教学目标的实现。
参考文献：
[1]刘洋.高中美术新课改后的几点教学反思[J].美术教育研究，2012（4）.
[2]闫长安.新课改背景下的高中美术探究教学研究[J].教育界，2013（32）.
[3]赵秋丽.新课改下如何提高高中美术课堂教学效率[J].大众文艺，2012（13）.