论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，阅读教学应该真正关注学生的个性发展，引导学生富有个性地学习，从。而满足不同学生的学习需要，使每个学生的素质都能得到充分的发展。