【摘 要】
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<正>小学二年级学生年龄幼小,尚处在由形象思维向抽象逻辑思维逐渐过渡阶段。其生活经验不足,基本上不能表达一句完整的语句,引导学生临场述说出极其简单的故事场景或口头表
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<正>小学二年级学生年龄幼小,尚处在由形象思维向抽象逻辑思维逐渐过渡阶段。其生活经验不足,基本上不能表达一句完整的语句,引导学生临场述说出极其简单的故事场景或口头表达一句句"语意完整、谴词准确"的话语,是小学二年级语文教学目标的落脚点。为实现这一特定的教学目标,近年来,我巧用多媒体技术,多角度、多层次紧扣教材内容,围绕小语课标,立体层次地处理"课
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