孝的种子

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小时候,每到丰收的季节,我最爱和爷爷一起摘龙眼.当爷爷从屋里搬出梯子,我就心领神会,一等他把梯子摆好,我立刻像小猴子一样蹭蹭爬上去.爷爷每次都要着急地说:“慢点儿,慢点儿,别摔着!”我就坐在树上,望着他咯咯地笑.最令我兴奋的还是站在树枝上,那原本高不可攀的诱人的龙眼近在眼前,触手可及.就算离得远也没关系,爷爷能够将整个枝条拉低让我摘.那种感觉,就像摘到遥远的星星一样,真是幸福美好啊.摘着摘着,我与爷爷就吃起来了,站在树头,眺望那夕阳西沉,清朗红润,多美呀.
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我现在买书自由了,但读中学时,买书却是一件很奢侈的事.倒不是因为怕家里人说“书,吃不得、用不得,买来做啥”,而是零花钱实在有限,很多书只能拿起看看,放在心口贴一贴,最后摇摇头放下.
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采用了数理统计法、文献资料法、比较分析法,依托2020年福建省体育场地统计调查之机,对福建省高等职业院校体育场地的数量、规模、投资、类型等进行研究.研究表明:福建省高职院校每万人场地数量和类型种类均低于福建省平均水平,人均体育场地面积、建筑面积、投资资金均高于福建省人均水平,除人均建筑面积外,其余指标均未达到普通高校体育场地基本配备类的要求.其中,公办高职院校每万人场地数量、场地面积低于民办高职院校,但其人均建筑面积、投资金额均高于民办高职院校.各设区市及公办民办高职院校场地建设存在较大差异,学校数量、办
目的:以LISREL的结构方程模型探讨大学生体育学习能力影响因素及其路径选择.方法:采用体育学习能力量表和影响体育学习能力因素量表,对江苏省5所高校316名学生进行问卷调查.结果:1)影响大学生体育学习能力的主要因素有家庭环境、教师素质、学校环境和自身因素.2)对体育学习能力起直接正向影响的因素为家庭环境和教师素质.3)学校环境和自身因素不利于学生体育学习能力的提升.结论:标准化路径系数显示家庭环境与体育学习能力的相关性高于教师素质.
目的:系统评价不同类型运动干预方式改善个体睡眠质量的效果.方法:以设定的关键词在Web of science核心数据集等外文数据库中检索有关运动干预睡眠质量的所有文献,随后采用荟萃分析的方法,使用Rev Man5.3软件对筛选后纳入的文献进行Meta分析.研究结果:运动能够有效减少受试人群的入睡潜期时间以及入睡后的觉醒时间;能够显著增加受试者的快速眼动睡眠潜期时间、慢波睡眠时间以及总睡眠时长;并且能有效提升受试人群的睡眠效率.研究结论:有氧运动以及抗阻运动等方式均能有效提升个体的睡眠质量;普通健康人群可以
在冬天,我最喜欢的就是东北的大炕了.rn在东北农村,每一家都有一个大炕,东北的冬天“贼冷”,家家都把大炕烧得火热,进门,脱鞋,直接就上炕,盘腿坐在热气腾腾的大炕上,屁股底下那叫一个热,要多舒服就有多舒服,满身的寒气都没了,剩下的就是享受了.
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卵形的花坛里栽有百来枝花梗,从半中腰起就满枝都是团团的绿叶,有心形的,也有舌状的;梢头冒出一簇簇花瓣,红的、蓝的、黄的都有,花瓣上还有一颗颗斑点,五颜六色,显眼极了.不管是红的、蓝的还是黄的,那影影绰绰的底盘儿里总还伸起一根挺直的花柱,粗头细身,上面乱沾着一层金粉.花瓣张得很开,所以夏日的和风吹来也能微微掀动;花瓣一动,那红的、蓝的、黄的光彩便交叉四射,底下褐色的泥土每一寸都会沾上一个水汪汪的杂色的斑点.亮光或是落在光溜溜灰白色的鹅卵石顶上,或是落在蜗牛壳棕色的螺旋纹上,要不就照上一滴雨点,点化出一道道稀
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小时候,我成长在老家沂源县东唐庄村.rn东唐庄坐落在巍峨的玉皇山下、秀美的沂河水边,是一个四面环山、风景秀丽的小山村.rn小山村虽美丽,但贫穷,粮食总是不够吃,儿童读物比粮食更匮乏.喜欢“读书”的我,也就只有几本宝贝小画书.但在当时,我绝对算是很“富有”了.并且我那几本小画书,还曾派上过“大用场”哦!
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因为花卉的香气在空气中(在空气中花香的来去是类似音乐底鸣奏的)比在人的手里香得多,所以为了那种闻香的至乐,再没有比懂得那几种花卉是最能于采择之前在空气中散布芬芳的这种事更为适合需要的了.蔷薇,淡红的和大红的,都是严守香气的花,所以你尽可以走过一大排的蔷薇之旁而闻不到一点它们的香气,这些花甚至于在清晨的露水之下也是如此的.月桂在长大的期间也不放香.迷迭香香气无多;茉沃剌那香气也少.在空气中所放的香气最大,超过其他的一切花草的,要数香堇,尤其是白色重瓣的.
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接轿动作在技巧、啦啦操、花样游泳等难美集体运动项目中是重要内容.接轿动作存在风险性,通过实验研究总结出一个提升底座主动性训练方法,提高队员之间的配合,降低训练风险,加快训练进程.主要采取访谈法和实验法,总结专家有效训练手段,将红绿灯、不倒翁、迷你蹦极等手段运用于实验.经研究发现,实验组接轿动作主动性提高较快,完成质量较好,有助于改变运动员固有认知“图式”,降低运动风险性,提高难美集体项目的 普及性.
“嗒,嗒,嗒……”铃声还没响,座位靠近教室后门的胖哥却提前听到了班主任的高跟鞋声,他压低声音说:“何姐来啦!”刚刚还沸腾的教室如装了消音器般,顿时静了下来.rn“同学们,请大家拿出作文本.今天我们一起来欣赏一下大家在写作中的亮点……”声音一如既往的温柔,听起来特别舒服,如沐春风般,就连调皮的同学也不忍打断.我似乎察觉到今天的何姐有些不同.到底哪里不同,却又想不出来.
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