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注意缺陷多动障碍(ADHD)是一种临床常见的发病于童年期的认知、行为障碍,为了了解其病因及相关发病机制,过去三十余年来ADHD的认知神经心理学研究一直层出不穷。本文简述了目前较为主流的厌恶延迟模型、抑制缺陷模型、认知-能量模型及近年提出的“冷”“热”执行功能的理论观点,并总结国内近年上述各模型的研究进展。最后根据各自优缺点,从科研价值和临床应用出发进行了简评。