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习作具有一定的难度，是小学高年级语文教学重要的组成部分之一，现阶段，许多学生都害怕写作文，心中没有可写的东西，同时，也不知道如何组织语言，如何下手进行写作，尤其是农村小学高年级学生的习作能力更是堪忧，这主要与农村学生生活中的实践较为单一有关，也与学生的语言表达能力等众多因素有关，因此，本文将分析农村小学高年级学生习作能力较差的原因，并探索如何提高农村小学高年级学生习作能力。