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摘 要：自主游戏是幼儿园教育教学过程中重要的活动方式，对于农村幼儿园来说，利用自身的优势设计一些充满趣味性的运动区域，提高幼儿对游戏的参与意识，对于幼儿更加健康的成长具有十分重要的意义。传统的幼儿园由于运动区域设计的不合理，导致很多幼儿园在进行自主游戏方面，存在很大的欠缺，因此农村幼儿园利用自身的场地优势，在幼儿园开设各类综合运动区为幼儿更好地开展自主游戏提供条件是一种非常有益的教学探索。
关键词：农村幼儿园;运动区;自主游戏;探索
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0001-02
【Abstract】Autonomous games are an important method of activity in the kindergarten education and teaching process.For rural kindergartens，using their own advantages to design some interesting sports areas to improve children’s awareness of participation in games，it is very important for children’s healthier growth Significance.Due to the unreasonable design of sports areas in traditional kindergartens，many kindergartens have a great shortage in playing autonomous games.Therefore，rural kindergartens take advantage of their own venues and set up various comprehensive sports areas in kindergartens for children The provision of games is a very useful teaching exploration.
【Keywords】Rural kindergarten;Sports area;Autonomous game;Exploration
在幼儿园日常的教育中，自主游戏是一项非常重要的教学手段，因此在为幼儿规划户外运动区域时就先得考虑怎样才能让孩子充分发挥自主性。通过运动区域的情境设置，可以为幼儿更好地开展自主游戏创造条件，可以激发他们对游戏的兴趣和参与意识。对于农村幼儿园来说，在设置运动区域方面具有很好的场地优势，因此必须要好好规划整合场地资源，提升幼儿的游戏水平，以此来提高幼儿园的教学质量和幼儿的身体素质。
1.農村幼儿园在开展自主游戏活动方面的现状
目前很多农村幼儿园对于自主游戏活动重视程度都不够，在教学的过程中，很多幼儿园把教学的重点放在对幼儿进行文化知识的教学上，这导致许多幼儿对幼儿园的学习生活存在抵触的情绪，因此必须要认真对幼儿园的日常教育进行反思，对教学内容进行改革，要明白文化课教育不是幼儿园阶段教学的重点。但是由于受传统认知的影响，很多农村幼儿园的教师和家长对于游戏教学都不重视，认为游戏影响学习，大多数情况下都是放任幼儿自由活动，这样的活动起不到应有的教育效果，对于培养幼儿的思维能力和创造力形成了严重的阻碍。因此，农村幼儿园必须要尽快改变这种现状，通过设置各类活动区域游戏和引进幼教专家指导的方式开展丰富的幼儿自主性游戏活动，以便更好地促进幼儿的健康发展。
2.农村幼儿园开展运动区自主游戏的意义
利用运动区开展自主游戏在城市幼儿园已经普遍得到开展，但是在农村幼儿园，由于办园理念、师资水平、专家引领缺乏等种种条件的限制，还没有得到广泛的开展。开展自主游戏是符合幼儿教育阶段幼儿心理特征的一项活动，其依据先进的教学理念，对幼儿开展以培养幼儿综合学习能力和提高身体素质的教学。在开展自主游戏的活动中，幼儿可以通过与同伴之间的交流，互相帮助共同完成教师所设置的或即时生成的活动内容，这对于提高幼儿的各项能力都有很大的帮助，也有利于提高幼儿的身体素质。因此在农村幼儿园设置运动区开展自主游戏是当前农村幼儿园必要的且很有意义的一项工作。
3.农村幼儿园开展运动区自主游戏的探索
（1）设置平衡运动区锻炼幼儿身体的平衡能力
平衡性的训练对于幼儿身体协调性和应变能力的培养有很大的帮助，通过锻炼可以使幼儿掌握平衡的技巧，因此对幼儿展开平衡锻炼是十分必要的。通过设置游戏情境，提供不同的材料对幼儿进行平衡训练，可以让幼儿学会很多生活中的自我保护知识，在他们面临危险情况的时候，能够及时的作出反应，这对于提高农村幼儿园幼儿的身体素质有很大的帮助。
平衡木是一种很好的锻炼幼儿身体平衡性的方法，我们利用幼儿园倒掉大树的树干、长条木板、PVC水管、旧轮胎等自然物，让孩子自由摆放、自主设计玩法进行游戏。在游戏的过程中，不同的孩子会有各种不同的摆放难度，他们协商合作，互帮互助挑战各种玩法。大胆的孩子会主动帮助胆小的孩子克服心理恐惧接受挑战，通过多次反复的练习，孩子们的动作越来越娴熟了，平衡能力获得了很好的发展。
平衡区还设置了各种材质的田园小径，如鹅卵石小径、砖头小径、木桩小径、瓷砖小径等，间距的大小形成了难度的对比，让幼儿自主选择以不同的方式通过田园小径收获农作物。在充满游戏意境的场景中锻炼了孩子的平衡能力。
荡秋千也是一种很好的锻炼幼儿平衡能力的方法，我们在平衡区终点大树的树干上吊起了小型的秋千，孩子们在穿越独木桥，踏过田园小径后来到这里，享受荡秋千的过程中慢慢掌握了平衡的技巧。还提供了轮胎转椅、山坡攀爬、绳索攀登等材料，供幼儿自主选择游戏。 （2）设置CS野战区培养幼儿运动的综合能力
在农村幼儿园利用自身的场地优势，建设CS野战区，对培养幼儿的综合素质是一种非常有益的尝试，CS野战游戏是根据军事训练的场景而设计的一种游戏，它的开展需要在野外的环境下模拟战斗的情景，是趣味性非常强的游戏，许多幼儿对于军旅游戏都充满兴趣，因此利用幼儿的兴趣和农村的场地优势，为幼儿进行CS游戏创造了前提条件。游戏规划初期，孩子们从家里带来了很多自己感兴趣的材料，如玩具枪、迷彩服、投掷弹、激光灯等，我们创设了训练区、战区、迷宫、战地医院等场景，让幼儿在自主游戏的过程中学会分析战术的方法，加强躲避和进攻的动作能力，提高幼儿的团队意识。因为游戏的过程，需要涉及攀、爬、跳跃等非常多的动作，所以对于促进幼儿的健康发育也有很大的帮助，是一种非常好的自主游戏方式。
在农村幼儿园组织幼儿利用CS野战区进行自主游戏的时候，一定要注意做好游戏过程中的安全保护，因为开展这项游戏，需要在模拟野外的环境下进行，游戏的过程需要展开攀、爬、跳跃、跑步等很多的动作，所以游戏的过程中幼儿很容易受伤，这就要求在活动开始之前教师必须要认真做好游戏的规划，在活动之前一定要认真对幼儿进行分组，向幼儿讲清楚游戏的规则，同时还要格外注意，对幼儿进行安全防护方面的教育，要确保游戏的过程中幼儿的安全。一定要让幼儿清楚地掌握游戏的规则，这对于幼儿更好地参与和开展游戏很有帮助。在游戏的过程中，必须要教育幼儿遵守游戏规则，培养他们的规则意识，这样幼儿的计划、组织和协调能力才能得到不断的提高，他们会为了完成小组的目标而不断地努力。在游戏完成之后，适当的点评也是非常必要的，它可以帮助幼儿更好地发现自身存在的问题，对于游戏中展现出的团结友爱，要给予鼓励，对于表现有问题的幼儿要指出他们的不足，让他们明白团结互助的巨大意义，这样才能通过玩游戏提高幼儿的综合素质。
（3）运用开放性材料让幼儿探索玩法
在农村的幼儿园教育的过程中，许多教师认为幼儿只会对一些新鲜的材料兴趣十足。因此，选择投放一些比较新型的材料，让幼儿进行游戏。但在投放过程中有时目标过于单一，玩法没有太多吸引力，幼儿会在很短的时间内对游戏失去兴趣。例如，在大班的教学区域当中投放一些扑克牌，让幼儿能够认识数字对比大小可以排列顺序等。这样的材料投放应该多考虑玩法的多样性和探索性，所投放的材料要让幼儿能够获得更多的感知。这就需要将设计与选择的权利交还给幼儿。例如，有的幼儿发现这些扑克牌还可以用来搭建，也可以用来折叠，让幼儿在探索过程中去寻找投放材料的新玩法。有些幼儿发挥他们的想象，将扑克牌搭建成桥梁、房子、汽车等非常有特色的事物。当然其中也有许多幼儿，他们会想方设法地将扑克牌改变形状，将它们折起来卷起来，从而构建出一些新的事物。同时，也有许多幼儿也会选择一些辅助性的材料回形针、积木等。例如，有一位小朋友，他们在利用辅助材料积木和吸管与扑克牌组合进行建筑搭建过程中，出现许多次失败，但他并没有灰心继续的选择其他的辅助材料进行游戏。通过这样的探索，他最终将自己的房子搭建起来，这时他露出了非常开心的笑容。还让自己的同伴去欣赏他的作品，笔者也表扬了这位幼儿让他自信满满。他们通过不断地尝试，寻找不一样的玩法。在观察对比过程中，笔者发现有时教师所讲解的玩法，会对幼儿有所影响。因此，教师需要将选择权利交还给幼儿，让他们自己去摸索和体验，让幼儿能够体会到更多的乐趣。
（4）玩转民间游戏增强幼儿身体的协调能力
在农村幼儿园可以结合农村的实际情况，组织开展有趣的民间游戏，吸引幼儿的参与。我们提供的民间游戏项目有划龙舟、赛马、踩高跷、滚铁环、踢毽子、投壶、龙抢珠等各种类型的游戏。老师们充分利用农村幼儿园的有利条件开展这些丰富多彩的游戏活动，还和幼儿一起讨论创设了丰富的游戏情境。每一次游戏前孩子们都会讨论出不同的情境，他们通过自主选择，自由搭伴玩转各类民间游戏，不但愉悦了心灵，身体的协调能力也明显增强。
在开展民间游戏活动的过程中，必须要结合幼儿身心发展的特点和幼儿园运动区场地的实际，活动必须要确保幼儿的安全。就以常见的踩高跷为例，在引导幼儿玩踩高跷游戏的时候，必须要在游戏开始之前使幼儿掌握踩高跷的技巧和安全知识，然后对幼儿进行踩高跷的演示，要根据幼儿的身高特点，降低高跷的高度，一般不建议超过10公分，这样在玩的时候幼儿就不会产生恐惧心理，当幼儿通过教师的引导和同伴的帮助，熟练地掌握了踩高跷的技能，他们就会充满自信，这对于幼儿健康的成长是很有帮助的。当然了，在实际生活中还有很多的民间游戏项目可以组织幼儿展开游戏，这需要教师结合自己地域及幼儿园的特点有针对性地开展。
（5）利用现有的综合器械提升幼儿的动作能力
综合运动器械区是幼儿园必备的设施，它给予幼儿的体育锻炼提供了很大的便利，幼儿的身体发育离不开体育锻炼，因此在农村幼儿园利用综合运动器械区对幼儿开展体育训练，对于幼儿的健康发展是非常有利的，在对幼儿开展体育锻炼的过程中，要激发幼儿主动参与的意识。综合运动器械相对固定，我们从自主性和游戏性方面引导幼儿创设意境，增加一些辅助材料，赋予幼儿熟悉的故事情节，贯穿活动的过程。这样的训练就变得更有意思了。
例如，有一次活动，孩子们提议把《小鸭子旅行记》的故事情节结合到运动器械区玩耍，我们就一起根据故事情节的发展讨论规划了几个场景，可以利用综合器械区的荡桥、绳索桥、攀岩、滑梯、休闲屋设置情境，还增加了利用操场边上现有物替代的故事场景，这样玩起来就更生动有趣了，动作的锻炼也变得不再单一枯燥了。孩子们自己做主，按照自己想要的方式游戏，自信心和成就感就更强烈了。
与城市幼儿园相比农村幼儿园在开展运动区自主游戏方面具有非常大的场地优势，因此农村幼儿园一定要根据自身的特点，不断地对游戏项目进行探索，在游戏的过程中要善于對幼儿进行游戏规则和安全方面的教育，帮助幼儿在完成游戏的过程中，使他们的身体素质和综合能力方面都得到提高，使自主游戏真正起到它应有的效果。
参考文献
[1]张丽萍.幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策[J].课程教育究，2019（38）：16-17
[2]田秀.自主游戏，构建幼儿互动的桥梁—农村幼儿园自主游戏的实践运用[J].读与写（教育教学刊），2019.16（05）：217
[3]马昀钰.幼儿园自主游戏的开展策略思考[J].科学咨询（教育科研），2019（05）：154
[4]邹淑娥.试论幼儿园自主游戏的实施途径[J].成才之路，2019（10）：69
关键词：农村幼儿园;运动区;自主游戏;探索
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）32-0001-02
【Abstract】Autonomous games are an important method of activity in the kindergarten education and teaching process.For rural kindergartens，using their own advantages to design some interesting sports areas to improve children’s awareness of participation in games，it is very important for children’s healthier growth Significance.Due to the unreasonable design of sports areas in traditional kindergartens，many kindergartens have a great shortage in playing autonomous games.Therefore，rural kindergartens take advantage of their own venues and set up various comprehensive sports areas in kindergartens for children The provision of games is a very useful teaching exploration.
【Keywords】Rural kindergarten;Sports area;Autonomous game;Exploration
在幼儿园日常的教育中，自主游戏是一项非常重要的教学手段，因此在为幼儿规划户外运动区域时就先得考虑怎样才能让孩子充分发挥自主性。通过运动区域的情境设置，可以为幼儿更好地开展自主游戏创造条件，可以激发他们对游戏的兴趣和参与意识。对于农村幼儿园来说，在设置运动区域方面具有很好的场地优势，因此必须要好好规划整合场地资源，提升幼儿的游戏水平，以此来提高幼儿园的教学质量和幼儿的身体素质。
1.農村幼儿园在开展自主游戏活动方面的现状
目前很多农村幼儿园对于自主游戏活动重视程度都不够，在教学的过程中，很多幼儿园把教学的重点放在对幼儿进行文化知识的教学上，这导致许多幼儿对幼儿园的学习生活存在抵触的情绪，因此必须要认真对幼儿园的日常教育进行反思，对教学内容进行改革，要明白文化课教育不是幼儿园阶段教学的重点。但是由于受传统认知的影响，很多农村幼儿园的教师和家长对于游戏教学都不重视，认为游戏影响学习，大多数情况下都是放任幼儿自由活动，这样的活动起不到应有的教育效果，对于培养幼儿的思维能力和创造力形成了严重的阻碍。因此，农村幼儿园必须要尽快改变这种现状，通过设置各类活动区域游戏和引进幼教专家指导的方式开展丰富的幼儿自主性游戏活动，以便更好地促进幼儿的健康发展。
2.农村幼儿园开展运动区自主游戏的意义
利用运动区开展自主游戏在城市幼儿园已经普遍得到开展，但是在农村幼儿园，由于办园理念、师资水平、专家引领缺乏等种种条件的限制，还没有得到广泛的开展。开展自主游戏是符合幼儿教育阶段幼儿心理特征的一项活动，其依据先进的教学理念，对幼儿开展以培养幼儿综合学习能力和提高身体素质的教学。在开展自主游戏的活动中，幼儿可以通过与同伴之间的交流，互相帮助共同完成教师所设置的或即时生成的活动内容，这对于提高幼儿的各项能力都有很大的帮助，也有利于提高幼儿的身体素质。因此在农村幼儿园设置运动区开展自主游戏是当前农村幼儿园必要的且很有意义的一项工作。
3.农村幼儿园开展运动区自主游戏的探索
（1）设置平衡运动区锻炼幼儿身体的平衡能力
平衡性的训练对于幼儿身体协调性和应变能力的培养有很大的帮助，通过锻炼可以使幼儿掌握平衡的技巧，因此对幼儿展开平衡锻炼是十分必要的。通过设置游戏情境，提供不同的材料对幼儿进行平衡训练，可以让幼儿学会很多生活中的自我保护知识，在他们面临危险情况的时候，能够及时的作出反应，这对于提高农村幼儿园幼儿的身体素质有很大的帮助。
平衡木是一种很好的锻炼幼儿身体平衡性的方法，我们利用幼儿园倒掉大树的树干、长条木板、PVC水管、旧轮胎等自然物，让孩子自由摆放、自主设计玩法进行游戏。在游戏的过程中，不同的孩子会有各种不同的摆放难度，他们协商合作，互帮互助挑战各种玩法。大胆的孩子会主动帮助胆小的孩子克服心理恐惧接受挑战，通过多次反复的练习，孩子们的动作越来越娴熟了，平衡能力获得了很好的发展。
平衡区还设置了各种材质的田园小径，如鹅卵石小径、砖头小径、木桩小径、瓷砖小径等，间距的大小形成了难度的对比，让幼儿自主选择以不同的方式通过田园小径收获农作物。在充满游戏意境的场景中锻炼了孩子的平衡能力。
荡秋千也是一种很好的锻炼幼儿平衡能力的方法，我们在平衡区终点大树的树干上吊起了小型的秋千，孩子们在穿越独木桥，踏过田园小径后来到这里，享受荡秋千的过程中慢慢掌握了平衡的技巧。还提供了轮胎转椅、山坡攀爬、绳索攀登等材料，供幼儿自主选择游戏。 （2）设置CS野战区培养幼儿运动的综合能力
在农村幼儿园利用自身的场地优势，建设CS野战区，对培养幼儿的综合素质是一种非常有益的尝试，CS野战游戏是根据军事训练的场景而设计的一种游戏，它的开展需要在野外的环境下模拟战斗的情景，是趣味性非常强的游戏，许多幼儿对于军旅游戏都充满兴趣，因此利用幼儿的兴趣和农村的场地优势，为幼儿进行CS游戏创造了前提条件。游戏规划初期，孩子们从家里带来了很多自己感兴趣的材料，如玩具枪、迷彩服、投掷弹、激光灯等，我们创设了训练区、战区、迷宫、战地医院等场景，让幼儿在自主游戏的过程中学会分析战术的方法，加强躲避和进攻的动作能力，提高幼儿的团队意识。因为游戏的过程，需要涉及攀、爬、跳跃等非常多的动作，所以对于促进幼儿的健康发育也有很大的帮助，是一种非常好的自主游戏方式。
在农村幼儿园组织幼儿利用CS野战区进行自主游戏的时候，一定要注意做好游戏过程中的安全保护，因为开展这项游戏，需要在模拟野外的环境下进行，游戏的过程需要展开攀、爬、跳跃、跑步等很多的动作，所以游戏的过程中幼儿很容易受伤，这就要求在活动开始之前教师必须要认真做好游戏的规划，在活动之前一定要认真对幼儿进行分组，向幼儿讲清楚游戏的规则，同时还要格外注意，对幼儿进行安全防护方面的教育，要确保游戏的过程中幼儿的安全。一定要让幼儿清楚地掌握游戏的规则，这对于幼儿更好地参与和开展游戏很有帮助。在游戏的过程中，必须要教育幼儿遵守游戏规则，培养他们的规则意识，这样幼儿的计划、组织和协调能力才能得到不断的提高，他们会为了完成小组的目标而不断地努力。在游戏完成之后，适当的点评也是非常必要的，它可以帮助幼儿更好地发现自身存在的问题，对于游戏中展现出的团结友爱，要给予鼓励，对于表现有问题的幼儿要指出他们的不足，让他们明白团结互助的巨大意义，这样才能通过玩游戏提高幼儿的综合素质。
（3）运用开放性材料让幼儿探索玩法
在农村的幼儿园教育的过程中，许多教师认为幼儿只会对一些新鲜的材料兴趣十足。因此，选择投放一些比较新型的材料，让幼儿进行游戏。但在投放过程中有时目标过于单一，玩法没有太多吸引力，幼儿会在很短的时间内对游戏失去兴趣。例如，在大班的教学区域当中投放一些扑克牌，让幼儿能够认识数字对比大小可以排列顺序等。这样的材料投放应该多考虑玩法的多样性和探索性，所投放的材料要让幼儿能够获得更多的感知。这就需要将设计与选择的权利交还给幼儿。例如，有的幼儿发现这些扑克牌还可以用来搭建，也可以用来折叠，让幼儿在探索过程中去寻找投放材料的新玩法。有些幼儿发挥他们的想象，将扑克牌搭建成桥梁、房子、汽车等非常有特色的事物。当然其中也有许多幼儿，他们会想方设法地将扑克牌改变形状，将它们折起来卷起来，从而构建出一些新的事物。同时，也有许多幼儿也会选择一些辅助性的材料回形针、积木等。例如，有一位小朋友，他们在利用辅助材料积木和吸管与扑克牌组合进行建筑搭建过程中，出现许多次失败，但他并没有灰心继续的选择其他的辅助材料进行游戏。通过这样的探索，他最终将自己的房子搭建起来，这时他露出了非常开心的笑容。还让自己的同伴去欣赏他的作品，笔者也表扬了这位幼儿让他自信满满。他们通过不断地尝试，寻找不一样的玩法。在观察对比过程中，笔者发现有时教师所讲解的玩法，会对幼儿有所影响。因此，教师需要将选择权利交还给幼儿，让他们自己去摸索和体验，让幼儿能够体会到更多的乐趣。
（4）玩转民间游戏增强幼儿身体的协调能力
在农村幼儿园可以结合农村的实际情况，组织开展有趣的民间游戏，吸引幼儿的参与。我们提供的民间游戏项目有划龙舟、赛马、踩高跷、滚铁环、踢毽子、投壶、龙抢珠等各种类型的游戏。老师们充分利用农村幼儿园的有利条件开展这些丰富多彩的游戏活动，还和幼儿一起讨论创设了丰富的游戏情境。每一次游戏前孩子们都会讨论出不同的情境，他们通过自主选择，自由搭伴玩转各类民间游戏，不但愉悦了心灵，身体的协调能力也明显增强。
在开展民间游戏活动的过程中，必须要结合幼儿身心发展的特点和幼儿园运动区场地的实际，活动必须要确保幼儿的安全。就以常见的踩高跷为例，在引导幼儿玩踩高跷游戏的时候，必须要在游戏开始之前使幼儿掌握踩高跷的技巧和安全知识，然后对幼儿进行踩高跷的演示，要根据幼儿的身高特点，降低高跷的高度，一般不建议超过10公分，这样在玩的时候幼儿就不会产生恐惧心理，当幼儿通过教师的引导和同伴的帮助，熟练地掌握了踩高跷的技能，他们就会充满自信，这对于幼儿健康的成长是很有帮助的。当然了，在实际生活中还有很多的民间游戏项目可以组织幼儿展开游戏，这需要教师结合自己地域及幼儿园的特点有针对性地开展。
（5）利用现有的综合器械提升幼儿的动作能力
综合运动器械区是幼儿园必备的设施，它给予幼儿的体育锻炼提供了很大的便利，幼儿的身体发育离不开体育锻炼，因此在农村幼儿园利用综合运动器械区对幼儿开展体育训练，对于幼儿的健康发展是非常有利的，在对幼儿开展体育锻炼的过程中，要激发幼儿主动参与的意识。综合运动器械相对固定，我们从自主性和游戏性方面引导幼儿创设意境，增加一些辅助材料，赋予幼儿熟悉的故事情节，贯穿活动的过程。这样的训练就变得更有意思了。
例如，有一次活动，孩子们提议把《小鸭子旅行记》的故事情节结合到运动器械区玩耍，我们就一起根据故事情节的发展讨论规划了几个场景，可以利用综合器械区的荡桥、绳索桥、攀岩、滑梯、休闲屋设置情境，还增加了利用操场边上现有物替代的故事场景，这样玩起来就更生动有趣了，动作的锻炼也变得不再单一枯燥了。孩子们自己做主，按照自己想要的方式游戏，自信心和成就感就更强烈了。
与城市幼儿园相比农村幼儿园在开展运动区自主游戏方面具有非常大的场地优势，因此农村幼儿园一定要根据自身的特点，不断地对游戏项目进行探索，在游戏的过程中要善于對幼儿进行游戏规则和安全方面的教育，帮助幼儿在完成游戏的过程中，使他们的身体素质和综合能力方面都得到提高，使自主游戏真正起到它应有的效果。
参考文献
[1]张丽萍.幼儿园户外自主游戏存在的问题及对策[J].课程教育究，2019（38）：16-17
[2]田秀.自主游戏，构建幼儿互动的桥梁—农村幼儿园自主游戏的实践运用[J].读与写（教育教学刊），2019.16（05）：217
[3]马昀钰.幼儿园自主游戏的开展策略思考[J].科学咨询（教育科研），2019（05）：154
[4]邹淑娥.试论幼儿园自主游戏的实施途径[J].成才之路，2019（10）：69