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在新课改的大环境下小学数学这门学科得到了进一步发展，而学困生是我们数学教学中的一大难题。本文浅析了学困生形成的成因，并提出了可操行措施。
新课程改革背景下小学数学学困生的转化对策探究
【摘 要】
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在新课改的大环境下小学数学这门学科得到了进一步发展，而学困生是我们数学教学中的一大难题。本文浅析了学困生形成的成因，并提出了可操行措施。
【机 构】
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广东省肇庆学院教育科学学院
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年23期
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