【摘 要】
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教学评价是课堂教学流程当中的最后一个环节,起到了课堂总结以及经验提取的作用。在以往的小学数学课程教学中, 教师通常会以单一的形式对学生进行评价和课堂总结。这种课堂
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教学评价是课堂教学流程当中的最后一个环节,起到了课堂总结以及经验提取的作用。在以往的小学数学课程教学中, 教师通常会以单一的形式对学生进行评价和课堂总结。这种课堂评价虽然能够起到规范学生学习状态的效果,却也很可能会使得 课堂氛围凝固僵化。为此,小学数学教育研究者尝试使用多元化的方式来进行课堂教学评价,本文将对此进行深入的分析与研究。
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