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数学学习涉及很多内容,学生需要具备符号化的思想,把抽象的数学知识转化成数学符号,或者把题目中的数学符号转化成自己能理解的语言。在小学数学课堂,老师的讲授应该有效渗透数学思想,让数学的教学更具灵活性。基于此,本文对小学数学课堂有效渗透数学思想的策略进行探究,作出以下讨论仅供参考。
小学数学课堂中如何有效渗透数学思想
【摘 要】
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数学学习涉及很多内容,学生需要具备符号化的思想,把抽象的数学知识转化成数学符号,或者把题目中的数学符号转化成自己能理解的语言。在小学数学课堂,老师的讲授应该有效渗透
【机 构】
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江西省宜春市丰城市张巷白马小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年46期
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