每一曲音乐，都会带给我们一次心灵的颤动。
　　——题记
　　布谷鸟轻盈地飞到枝头唱起小调。音乐穿透了坚实的土地，飘进一颗种子的耳朵里，唤醒了它沉重的睡眼。周围漆黑一片，只闻得一缕泥土的芬芳。冷得刺骨，它打了个寒战，猛然发现不远处透出了一线天光，是阳光，是音符，是上苍在茫茫黑暗中的馈赠。
　　它伸了伸腰，却被拘束在这狭小而黑暗的地方，试着举起头上的那片厚土，一次又一次，只为收获更多阳光。在曙光慢慢浮现的一个清晨，土块碎裂，它冲出地面看到了正在升起的朝阳……（失分点① 选材难以表达中心，本段是写种子如何破土而出，和音乐八竿子打不到一块儿。）
　　万物都在音乐中成长，我的世界里也有音乐。路程漫漫，回首凝望，我世界里的音乐是那么艰辛与美好。
　　曲终人未散，一曲优美的钢琴曲带给我巨大震撼。我本以为弹出一首优美流畅的曲子并不困难，但当我迫不及待地按下第一个键后，我就迎来了数不清的噩梦。每天早上一睁眼，就有一个沉重的大怪物出现在我眼前。每天枯燥乏味的练习，让我感到疲惫不堪，妈妈总是说，你再努力一下，就会发现自己又进步了！（失分点② 此材料是写自己练琴中的困难与母亲的鼓励，而“我”的世界有音乐，应该是写音乐的美妙，音乐带给“我”的感触等。）
　　“你就骗人吧！妈妈！”
　　冗长的谱子，节拍器飞快地摆动，我的心里就像是钻进了数也数不清的蜜蜂，嗡嗡嗡地响着闹着，心乱成一团，没有头绪。哪有钢琴曲的美妙呀！
　　翻烂的琴谱，恐怖的考级。暑假里，我天天弹琴，指尖磨得满是血泡，只剩还有一个邪恶的念头在支撑着我：总有一天，我要把这钢琴用榔头砸得粉碎。即使这样，老师却总是说：“你的曲子又进步了！”
　　“太虚伪了，老师，不要表扬我！可恶的考级！”
　　多次的失败终于让我难受得大哭起来，哭了很久，泪水又苦又涩。这时，我耳边似乎响起了《欢乐颂》。听着贝多芬的《欢乐颂》，我的眼前出现了妈妈的模样，她总是不厌其烦地陪着我，给我扇扇子、打节拍，帮我分析曲子的内涵与精神。（失分点③ 此则材料是写母亲在“我”成长路上的陪伴与帮助，与音乐偏离太远。）
　　我想起了第一次听钢琴曲时，它带给我的震撼，我擦干眼泪，坚强地走向钢琴……
　　一次次的练习，慢慢消磨了我幼稚的尾巴。每一次的练习，都是一段曲折美丽的路，在这条路上，在我的世界里，我感受着音乐的美妙。
　　阅卷专家点评
　　题目为《我的世界有音乐》，那么文章就应该写音乐的美妙，音乐带给“我”的各种视听感受等，但是在选择材料时，考生却一再失误，文中种子破土而出、“我”练习钢琴的过程、母亲对“我”的陪伴等都与音乐无关，反而是在强调自己不断努力尝试的过程，文章内容偏离主题。