【摘 要】
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作为教育的主阵地,学校开展德育工作必须将其放到各项工作的首位,既要当硬任务来抓,又要“智”与“德”齐头并进、落实到位,也就是说在重视文化知识传授的过程中,同样加强思
【机 构】
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甘肃省兰州市柳树乡初级中学,甘肃 兰州;甘肃省兰州市永登县城关镇回民小学,甘肃 兰州
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作为教育的主阵地,学校开展德育工作必须将其放到各项工作的首位,既要当硬任务来抓,又要“智”与“德”齐头并进、落实到位,也就是说在重视文化知识传授的过程中,同样加强思想品德的教育,二者比重相当,不能受应试教育的影响一味地抓文化课,而忽视思想品德的教育.殊不知,一些初中生无法分辨社会上各种潮流的真与假,盲目陷入一些网络游戏,不思进取、荒废学业,甚至有的初中生出现心理健康问题毁了他们青春人生的实例并不少见,这就反映出学校德育工作仍然亟待加强,不能成为学生成长过程中的“短板”教育,让学生切身体会到德育不是“虚”的,是真真切切、可以看见的“实惠”,德育从未停止过.除了社会环境的客观影响,校内德育要为初中生提供良好的育人环境,提高教师的政治素质,转变思想观念,更新教育手段,建立家校社的合力网络体系,根据初中生的身心发展特征科学地进行德育.
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