【摘 要】
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案例背景:rn每一个学生都是完全独立的教育个体,班主任与学生沟通交往过程中,需要尊重学生的情感? 思维与个性,通过无微不至的关爱关怀,让每一个孩子享受阳光般温暖的师爱.
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案例背景:rn每一个学生都是完全独立的教育个体,班主任与学生沟通交往过程中,需要尊重学生的情感? 思维与个性,通过无微不至的关爱关怀,让每一个孩子享受阳光般温暖的师爱. 由于小学阶段的学生正处于思维品质与个性品格形成的关键时期,学生自身受生理? 心理? 家庭环境等多种客观因素的影响,情感思维会在不知不觉中产生变化,特别对于一些问题学生而言,出于各方面的特殊原因,身心极易受不良因素影响,导致自身性格敏感叛逆,学习成绩不理想. 因此,班主任在教育管理过程中,要密切关注每一个学生的成长需求,深入了解学生个体的价值取向和情感态度,用真诚的关爱从心灵深处感化学生,让每一个学生在真诚友爱? 和谐? 民主的班级氛围中,健康快乐成长.
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