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高师学生顶岗实习前的就业认知心理存在自我认知不准确、职业认知模糊、社会认知不成熟等问题,历经一学期专业教师的顶岗历练,他们正视了自己的能力、体验了真实的中学教育教学情境、认清了自己未来的社会角色。
顶岗实习——调适高师学生就业认知心理的有效途径
【摘 要】
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高师学生顶岗实习前的就业认知心理存在自我认知不准确、职业认知模糊、社会认知不成熟等问题,历经一学期专业教师的顶岗历练,他们正视了自己的能力、体验了真实的中学教育教
【机 构】
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河北师范大学物理学院,石家庄25中学
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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河北省人文社会科学研究项目(S090337);河北师大第八、九批教学改革研究课题
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