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新形势下,人的全面发展已成为其职业生涯转型升级和社会需求发展的必然要求。高职生由于各方面原因存在人文素养不高、发展不全面的状况。如何培养高职生的人文素养，已成为需要迫切研究的课题。立足于构建和谐社会、实现中国梦的内在需求，以大职业教育观为导向，从高考体制改革，家庭教育观念转变，高职生自身追求等方面着手，建立高职生人文素养的全面培养体系，提高高职生的人文素养。